Никого над нами, кроме Творца!
Вторник, 26/05/2020, 00:16
Гость | |
Орден Хранителей Знаний
Главная | Дополнения к фоновым занятиям. - Цитадель | Регистрация | Вход

Обновленные темы · Новые сообщения · Правила · Поиск ·
  • Страница 1 из 1
  • 1
Цитадель » ДЭИР » Разное » Дополнения к фоновым занятиям.
Дополнения к фоновым занятиям.
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 14:50 | Сообщение # 1

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
Дополнения к фоновым занятиям.



1. Задача: не углубляясь в далеко идущие материи, дополнить каждое фоновое занятие приблизительно 30-45 минутным полезным практическим аспектом (идет в начале) - то есть фоновые на каждый день. Не выбирать � а давать просто по порядку в зависимости от даты занятия (если параллельно идут фоновые для разных ступеней, то соответственно идет одна и та же дополнительная тема)! К каждому занятию подготовиться самостоятельно, проконсультировавшись перед началом с организатором (директором клуба) и сделав конспект и его копию в архив филиала.

2. Вводная: каждая тема предваряется вводной лекцией минут на 20-25, важные места канвы которой представлены, к каждому такому занятию ОБЯЗАТЕЛЬНО нужно подготовиться и снабдить лекции АКТУАЛЬНЫМИ примерами из жизни и истории. Обязательно: при составлении вводной учесть, чтобы примеры и образы содержали визуальные, слуховые и кинестетические ассоциации.

3. Собственно упражнения: поскольку даны только ядра техник (техник 2-3, больше не надо), дополнять словами, рабочими текстами (особенно важно � �кирпичики� текстов по ступеням у вас есть, но сам текст фонового занятия сделайте заранее) и обстоятельствами их придется вам самостоятельно. При этом обратите внимание, что вы должны дать слушателям четкое понимание результата успешно выполненного упражнения � и сделать вывод о практическом применении данного результата. Если же упражнение должно принести результат не в стенах клуба, а в последствии � то описать, какого результата нужно ожидать.

4. Заключение: в заключении еще раз проговорить результаты, задействовав все три модальности (аудио, визуал, кинестетик). Если техники по возможностям неоднозначны, то упомянуть, что лучше дополнять внутренний мир и поведение других, а не переделывать их � то есть это аспект созидания. И на светлой ноте � перерыв и переход к фоновым. Естественно, если в Школе существует аналогичный семинар, то упомянуть и его.

5. Напоминание: техники даются только на занятиях. Никаких �давайте повторим, потому что меня не было, а нам интересно�. Темы должны быть известны заранее. Распространение приемов помимо занятий � запрещено согласно приказу по Школе.



Примечания:

1. Начальные раскачки фоновой (потоки и насыщение ЭТ) полезно провести в начале этой части занятия.

2. �ст�. � техника после 4. (иногда после 3). Просто определяйте, что давать � в зависимости от группы и ее подготовки. Не забегайте вперед ступеней. Не надо.

3. Самостоятельно дополнять занятия техниками без согласования не разрешается. Самовыражайтесь во вводной и заключении. Самовольная вставка в техники какой-нибудь там Меркабы или прочей индуктивной абракадабры будет рассматриваться как возможный довод к расторжению трудовых отношений. Любые технические дополнения (хотя, поскольку занятия разовые, в этом особой необходимости не видно) должны быть согласованы через интернет (письмом, приватом на ТКВ или публикацией организатором в соответствующем разделе.)

4. Допуск � старший консультант � или под ответственность старшего консультанта. При его отсутствии � под ответственность организатора (его роспись на подготовительном конспекте).

5. Еще очень важное место, где часто совершаются ошибки: это объяснение упражнения перед выполнением его слушателями. Четко представьте начало упражнения, действия по ходу упражнения, в том числе невербальные, результаты (регистрируемую информацию). Каждый шаг должен быть четко объяснен � как делаем, что делаем, и что отмечаем � а то получается каша в головах и действиях.

6. Да! Часто я не упоминаю, что глаза нужно закрыть � так вот имейте в виду: если не сказано обратное � то глаза закрыты!



нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 14:55 | Сообщение # 2

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
01.08 Не пьянеть, не чувствовать кофеина, не отравиться© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Вечеринки, друзья, да просто сама жизнь. Иногда к примеру хочется выпить кофе � но уже слишком много кофеина. Можно отразить химическую атаку, и просто насладиться вкусным напитком.

Техники. 1. Отодвинуть принятую пищу немного вниз и удержать ее в желудке, и только через час начать смещать вниз ( в кишечник). 2. Взять неприятное состояние, стать им (отождествление с ощущением), а затем открыть его ветру, воде � чему угодно движущемуся, чтобы состояние унесло прочь (примечание � после этого нужно будет поспать)

Упражнение - взять кофе, сделать глоток, ощутить возбуждающий эффект, дать воздуху его унести.

Заключение. Особенно хорошо это работает с алкоголем � только помните, то что этот метод не уничтожает химическое вещество, а просто растягивает его действие во времени пространстве.



02.08 Как принять образ, наиболее приятный для собеседника© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Часто человек обращается совсем даже не к тебе. И в общем-то результат переговоров зависит от того, как он вас воспринимает.

Техники. 1. Послушать, как человек к тебе обращается: там будут слова, указывающие на ваш образ в его глазах. �Послушайте� (образ кого-то слушающего), �видите� (образ внимательно вглядывающегося), �вы должны� (образ человека выполняющего долг), �нужно� (образ озабоченного задачей человека). Принимаем внутренне нужное состояние, создаем энергетическую связь с собеседником � и затем расспрашиваем его о впечатлении (как будто он разговаривал с давно знакомым и очень приятным человеком). 2ст. По мере беседы слушаем сознание собеседника (3ст), улавливаем образы и потихоньку начинаем придавать себе соответствующие ожидаемым качествам черты и выражение лица (достаточно энергетически насыщенно ощутить новое лицо). Эффект тот же, но намного сильнее.

Упражнение на парах: один чего-то рассказывает, другой просто слушает (рассказ1), принимает облик противоречащий ожиданиям (рассказ2), принимает нужный облик (рассказ 3). Впечатления сравниваются.

Заключение. Преимущества метода сами понимаете.



03.08 Преобразовать негатив в позитив© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Нужно �но и просто: ведь любой негатив это энергия, и изменив его эмоциональную симметрию, мы получаем вполне удобоваримое и полезное блюдо. А симметрию легко изменить, протащив негатив через точку (объяснить изменение симметрии при протаскивании через нулевую размерность).

Техники. 1. Ощущаем негатив. Усилив ВП, выводим его наружу. Формируем между собой и сгустком точку. Протаскиваем сквозь нее сгусток и поглощаем его. Наблюдаем прилив приятных эмоций и энергии. (просто работа с негативом, актуальным для слушателя в данную минуту) 2. Формируем точку перед оболочкой. Партнер начинает гнать негатив � мы полностью прикрыты, направляя все энергетические источники снаружи через точку. Наблюдаем прилив позитива.

Заключение. Кстати, это весьма неплохой щит в агрессивных условиях.



04.08 *Как проверить направление на человека© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Мы теряемся, обшаемся, находимся. Человека можно найти и на расстоянии. Можно установить местонахождение человека.

Техники. 1. Усиливаем ВП � и направляем его на партнера с грудной чакры\солнечного сплетения (там сделали стрелочку; для старших � не забыли сделать чакру). Обращаем внимание на собственные ощущения в области солнечного сплетения. Возникает как бы подпор � ощущение обратного давления. Теперь представляем на месте вашего партнера Бориса Березовского (или Жириновского, или там папу РимскогоJ). Но направляем энергию на место, занятое в пространстве партнером. Обращаем внимание на то, что энергия тут же начинает уходить, рассеиваться в пространстве. Опять направили партнеру � опять появился подпор.

Заключение. Действует на любом расстоянии и с любым объектом. Есть ли на трассе автобус, где ваш знакомый, где населенный пункт�. Простор для фантазии.



05.08 Сохранить от неудач© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Иногда наши действия действительно неадекватны ситуации и обречены. Но одно дело � получить по полной программе, а другое � распознать вовремя и чтобы обстоятельства сами способствовали своевременному вскрытию ситуации � ведь тогда это даже не воспринимается как неудача� просто обстоятельства изменились. Сделать это довольно легко � нужно только обеспечить достаточную энергетическую насыщенность обстоятельств.

Техники. 1. Берем ситуацию - понятно, любая ситуация состоит из вас и участвующих в ней людей. Устанавливаем контакт с этими людьми и начинаем накачивать энергию � просто много, до предела. Теперь ситуация начнет либо ускоренно разворачиваться в вашем направлении, либо ускоренно рушиться. 2. Для других людей � только это нужно подновлять � просто создается шар, кокон вокруг данного человека. В этой ситуации и обстоятельства вокруг него начнут разрешаться значительно быстрее.

Упражнение: два человека, между ними несколько предметов. Экспериментатор (про себя) намечает один из предметов, который партнер брать не должен. Когда он его возьмет, это будет рассматриваться как неудача. Партнер начинает брать предметы по одному (так что когда-то он дойдет). Отмечается, когда он взял предмет. Теперь устанавливается и усиливается энергетическая связь с партнером. Предмет назначается другой. Отмечается, что партнер берет предмет быстрее.

Заключение. Естественно, ситуацию можно и притормозить � за счет отбора энергетики.



06.08 *Привлечь внимание противоположного пола© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Тут все как раз просто � несмотря на то, что все личности продвинутые и проч., общение между полами строиться на достаточно древнем, апробированном природой базисе. Энергетически, соответственно, вовлекаются прежде всего нижние чакры (ну здесь можно использовать фрагменты психологического текста.

Техники. 1. Упражнение на разнополых парах. Они беседуют, отмечая стартовый уровень привлекательности собеседника. Теперь усиливаем ЦП � направляем их партнеру с нижних чакр- на нижние же чакры. Ощущаем формирующуюся обратную связь � и начинаем ее усиливать. Партнер отмечает изменение восприятия. 2. Вариант дистанционный � без всякой беседы выполняется та же техника, особое внимание обратить на то, чтобы разгонять потоки партнера в зоне нижних чакр. Регистрируем эффект (да просто спрашиваем, как партнер ощущался).

Заключение. Понятно.



07.08 Контролировать территорию © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Наблюдение за детьми, контроль происходящего в квартире, на работе. Иногда бывает необходимо.

Техники. 1. Усилили ЦП, немного прокачали ЭТ. Начинаем увеличивать ЭТ в области головы � особенно интересует зона глаза-уши (словно поля шляпы) - накрываем этим образованием, как вуалью, нужную территорию. Отмечаем, как ощущаются все, даже небольшие, движения коллег. 2.ст. Провели редукцию сознания до точки ЯЕ (верхней точки ЯЕ), с небольшой накачкой ВП увеличиваем ее так, чтобы она закрывала нужную нам площадь. Эффект тот же � только энергии уходит меньше.

Заключение. Вообще контроль территории � это метод, помогающий сосредоточиться и отдать больше внимания выполняемой задаче. Важно, нужно и удобно.



08.08 Убрать индукцию © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Индукция � это бич современности, да и не только. Основная беда неспециалиста, человека обыденной психологии � и главная беда человека, активно интересующегося пока еще неизвестной для себя областью знаний.

Техники. 1. Находясь в энергетической связке с индуктором, немного усиливаем ЦП и регистрируем активизировавшиеся в собственном эфирном теле конструкции, затронутые индуктором. Немного насыщаем их энергией, скатываем в сгусток и выводим через глаза (деревенский вариант � через рот, �выплевывая� в сторону индуктора). Негатив остается у индуктора. 2.ст � Просто объединяемся с индуктором точкой ЯЕ и транслируем ему же ваши впечатления от его слов, желательно с усилением. Тот же эффект.

Упражнение: партнер пытается индуцировать экспериментатора (по карме, по личным особенностям, ну да как обычно) � экспериментатор отбивается.

Заключение. В общем-то, беседуя с незнакомым человеком всегда нужно контролировать индукционную составляющую. Это поможет избежать проблем и бед. Сэкономит время, силы и здоровье.



09.08 *Получить новость© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Когда скучно жить, когда не хватает информации, когда нужен хоть глоток свежего воздуха � тогда поможет этот метод.

Техники. 1. Формулируем вопрос. Насыщаем им большой-пребольшой шарик, накачивая его энергетически как только можно (яркий, горячий, тяжелый, упругий). Размещаем шарик около себя (можно �прилепить� к наружной части оболочки). Вскоре кто-то скажет вам то, что вы хотите слышать, непроизвольно пытаясь собрать энергию. 2. Просто делаем шарик (опять-таки, очень большой и очень насыщенный) и отпускаем его вовне, сохраняя с ним связь. Вскоре кто-то появится с новостями � теми или иными.

Упражнение (только по 1): беседуем с партнером, решаем какое момент партнер должен был бы раскрыть подробнее, выполняем технику, отслеживаем как разговор вступает на интересующую вас почву.

Заключение. Это здорово � жить, когда нет-нет да и раздается звонок или в случайно подслушанном разговоре проскальзывает информация, которая вам необходима, чтобы завершить мысленную картину�



10.08 * Снять напряжение© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Вечером, или просто когда напряжение велико, но оно пока не нужно, или просто чтобы получить передышку.

Техники. 1. Усиливаем потоки до предела. Ощущаем напряжение тела как дискомфортные энергетические структуры, выводим их вовне, отбрасываем. Ощущаем напряжение психики, как дополнительную концентрацию потоков в виртуальном пространстве � выводим наружу � отбрасываем. Теперь потоки удается усилить еще � и равномерно заполнить свое ЭТ. Теперь медленно сбрасываем потоки, и вместе с этим сбросом уходит напряжение.

Заключение. Отсутствие напряжения в ЭТ и ФТ � это важное условие для правильного и последовательного решения проблем. Если вам не просто думать, к примеру � используйте этот метод.



11.08 Заставить человека услышать то, что он хочет© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Здесь человек будет слышать ваши слова, но ему будет казаться, что они иллюстрируют и подтверждают его позицию.

Техники. 1. Объединяемся с человеком по Вишудхе (сделали чакру, если необходимо). Начинаем подавать энергию. Говорим с понижением голоса и небольшим нажимом (как в фразе �а как же!�) , сопровождая свои слова усилением энергии. 2 (после 3). Второй голосовой режим, подача энергии на Вишудху, сбивка внимания.

Упражнение парное, партнеры беседуют, подопытный добивается согласия экспериментатора, экспериментатор высказывает иное мнение. При выполнении энергетического приема подопытный отмечает, что экспериментатор начинает быть согласен с его мнением.

Заключение. Сами понимаете, что коммуникация вещь неточная. В ней полезны и правильно понятые вещи, и понятые неправильно � главное, чтобы они были у вас под контролем. Шикарный метод снимать конфликты и успокаивать людей�



нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 14:56 | Сообщение # 3

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
12.08 *Подправить образ перед зеркалом© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Иногда это, естественно, нужно. Казаться чуть попривлекательнее, чуть повнушительнее, чуть покрасивее, чуть похожее на кого-то� Сделать это довольно легко � потому что СУП легко модифицируется.

Техники. 1. Усилили ЦП. Направили их в область лица. Начинаем работать как скульптор, правило такое � где потока больше, та область кажется больше и воспринимается ярче, и наоборот. К примеру, глаза � прокачка усилит их цвет и немного увеличит. Убираем поток от ушей � они воспринимаются слабее. Формируем эдакую энергетическую маску. Запоминаем ее и закрепляем добавлением НП. 2 (после 3). То же самое + Формируем образ, который хотели бы, чтобы воспринимал собеседник, накладываем под контролем отражения в зеркале на лицо, закрепляем НП.

Заключение. То, как воспринимает вас собеседник � важнейшая вещь. Используя эту технику, вы можете значительно расширить ваш социальный диапазон.



13.08 Убрать неловкость, стеснительность и неуверенность© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Ощущение неловкости � это, в общем-то ощущение несуществующего феномена. Неловкость � это не то, что видят или воспринимают окружающие, а то, что чувствуете или боитесь почувствовать вы сами. Иногда с ней приходится справляться, особенно если вы стеснительный человек. Энергетические методы помогут сделать это � ведь вся проблема неловкости � в непрерывном пересмотре схемы действия сознанием. Это нечто вроде мысленного заикания. Выделив энергетически схему поведения и не концентрируясь на ней более, можно преодолеть эту проблему.

Техники. 1. Ощутили нужную схему поведения. Создали ее макет в ощущении. Насытили ЦП (с предварительным их усилением). Насытили энергетически. Погрузили в ЭТ, срастили с ним при усиление потоков. Перед действием снизить уровень ЦП. 2.(после 2). То же самое + прокрутили схему действия в ВИП, ощутили мешающие элементы, изолировали эти ощущения и выбросили из ЭТ, после чего сразу же прокачали тело ЦП до равномерности ощущений. Перед действием снизить уровень ЦП в теле.

Упражнение парное � экспериментатор выбирает неловкий для себя вопрос или действие к подопытному, выполняет технику, выполняет действие или задает вопрос. Лучше всего провести медитацию сначала для одной половины группы (экспериментаторы 1), потом для другой (бывшие подопытные).

Заключение. Социальные преимущества очевидны.



14.08 *Сделать свой запах привлекательным© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Мало кто знает, что человек в действительности очень хорошо воспринимает запахи � просто он их осознает куда в меньшей степени, чем, к примеру, собаки. Но запах очень важен в социальных взаимоотношениях. Половину случаев инстинктивно возникающих доверия или неприязни определяет запах собеседника. Но его можно сделать и притягательным по умолчанию � таким образом пополнив свой арсенал мощным средством.

Техники. 1. Ощутили свой собственный запах. Это не то, что чувствуется действительно как запах � это то изменение в воздухе, которое появляется при близости тыльной стороны кисти руки к лицу (сравнили запах из окна и восприятие воздуха в сантиметрах 15 от руки). Это просто некая теплота, насыщенность воздуха. Запомнили запах � закрыли глаза � усилили ЦП � насытили свое ощущение этого запаха энергией ВП- окружили этим облаком себя � открыли глаза. 2 (после 3). То же+добавили в ощущение нужные ощущение (страх, тревога, желание, радость).

Партнер сообщает свои впечатления.

Заключение. Чем древнее канал получения сигнала, тем менее он осознается и тем более от него зависит психика. Не стоит им пренебрегать.





15.08 Заставить соблюдать дистанцию© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Нужно � ну хоть в транспорте, хоть на пляже, хоть на фирме, чтобы избежать панибратства.

Техники. 1. Усиление ЦП. Расширение границы эфирного тела спереди за счет ВП � стабилизация структуры за счет НП. Перекачка НП � так, чтобы щит ВП просто �звенел�. 2 (после2) То же с модификацией: щит создается из программы (�они отстраняются�). 3. (после 3) То же + в щит добавляется сгусток, сделанный при всаживании в шарик сбойной конструкции (намерение действия +негативное желание)

Упражнение: на парах моделирования беседы � отмечается, что партнер рефлекторно занимает большую дистанцию.

Заключение. Инстинктивное соблюдение дистанции � это часть харизматического поведения.



16.08 *Заставить человека обернуться © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Ну, иногда нужно � просто дотянуться до человека, которого видишь, а кричать лень или обратиться не можешь.

Техники. 1.Усилили ЦП немного накачали ЭТ, особенно руку, вытянули руку ЭТ, сомкнули ее прямо на канале ЦП партнера (как на стволе деревца) � сдвинули до достижения ощущения наиболее сильного контакта � стали усиливать контакт � мишень забеспокоилась и завертела головой. 2 (после 3) � то же на активную чакру. Можно сочетать с одновременной трансляцией намерения действия.

Упражнение на парах � экспериментатор несколько раз спрашивает подопытного, при одном из вопросов воздействуя на него. Наблюдает выраженную ориентировочную реакцию.

Заключение. Эта часть влияния помогает существенно экономить слова и удерживать внимание людей при общении.



17.08 Резерв времени и сил на экстренный случай© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Однако иногда нужно. Полезно иметь при себе. Ведь время для человек вещь субъективная, и чтобы его стало как бы больше, нужно всего лишь иметь скорость и высокую ясность.

Техники. 1. Усиливаем ВП � до предела � немного усиливаем НП � начинает появляться ощущение ускорения, возбуждения � формируем из этой энергии сгусток � жесткий, плотный, быстрый � уменьшаем его до размера вишни � прячем где-нибудь в теле (можно как капсулу с ядом � в зубе;) � снижаем уровень потоков. При использовании раздавить этот шарик и направить всю освободившуюся энергию в область от основания черепа до Аджна-чакры.

Упражнение � выполняется техника, предлагается математическое упражнение (или просто прочесть страничку текста)

Заключение. Козырь в рукаве нужно иметь всегда.


нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 14:58 | Сообщение # 4

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
18.08 Дубликат эфирного тела � атмосфера в доме и отвод атак© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Прием удобен тем, что позволяет поддержать стабильность, не требуя значительных усилий. Ведь атмосфера в доме � и потенциальное направление воздействия направлено на энергетический центр. С другой стороны, совершенно неинтересно поддерживать очень уж высокий уровень энергии � это неудобно. Можно такой центр сделать просто так. Он необязательно должен быть связан с тобой.

Техники. 1. Усиливаем потоки � накачиваем ЭТ до предела � выводим его на шаг вперед � резким усилением потоков и поворотом в сторону прерываем связь с ним, нациная наполнять энергией физической тело (таким образом выращивая второе эфирное) � переводим запасное ЭТ в нужное место (просто эфирными руками переставить). 2ст то же+связь и так порвется+по 3 ступени или по 2 как в программах на удачу и везение добавить программу на то, что это тело должно делать.

Упражнение � экспериментатор выполняет упражнение, подопытный вступает с ним в беседу, отслеживая энергообмен � и наблюдает, что обмен отчего-то устанавливается с несколько иной областью пространства.

Заключение. Вы весьма скоро заметите, что можете уклоняться от наиболее сильных воздействий и вообще � можете работать как транзистор, который за счет незначительного напряжения перенаправляет более мощные энергетические потоки.



19.08 Как сделать предмет привлекательным© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Это подходит для\ подарка, для товара� да мало ли для чего еще.

Техники. 1. Сделали шарик � насытили его, кроме энергии, своими ощущениями тепла, радости, довольства, покоя. Помещаем шарик на предмет. 2 (2ст) � добавили программу на эффективность � что предмет берут в руки. 3 (3ст)+намерение действия с позитивным желанием.

Упражнение � насколько предметов, экспериментатор заряжает один, подопытный оценивает привлекательность

Заключение. Стоит запомнить, что эенргонасыщенность � это всегда привлечение внимания.



20.08 Ощущать опасность© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Любому человеку полезно чутье. На опасность, на неожиданность, на случайность. В истории много примеров, как ход событий менялся только благодаря чутью.

Техники. 1. Слегка усилили ЦП � раздвинули границу ЭТ на метр вперед, на метр назад, на метр по бокам. Насытили это расширение ВП. 2ст. +Создали связь виртуального пространства и этого расширения.

Упражнение: партнер должен протянуть руку и коснуться защитной зоны. Задача экспериментатора � предугадать, какой области собирается коснуться партнер. Только партнер здесь используется как просто источник случайного события � так что не надо лазать к нему с намерением!!!

Заключение. Когда вы ощущаете нечто � то прислушайтесь к своим ощущениям. Лучше перебдеть, чем недобдеть.



21.08 * Поддержать здоровье другого© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Очевидно.

Техники. 1. Усиливаем потоки � выходим в ЭТ наружу � объединяемся своим ЭТ с партнером � ощущаем, где есть падение энергии и подкачиваем слабые места, а затем все ЭТ. 2.ст- также добавляем энергии в ВИП партнера.

Упражнение � парное � подопытный оценивает улучшение самочувствия.

Заключение. Понятно � ведь наши близкие не всегда могут справиться сами, а помочь им так хочется..



22.08 Обезопасить самолет (корабль) машину для путешествия© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Лучше делать после фоновой. Перемещения � всегда источник повышенной опасности. И на время перемещения стоит снижать вероятность неожиданностей.

Техники. 1. Сделали шарик � увеличили его насколько нужно � активировали защитника пространства � запустили его в шарик, а шарик объединили с нужным предметом. 2.ст � добавили в шарик негативное желание с намерением действия и сделали его полой сферой, чтобы она окружала защищаемый предмет.

Упражнение- несколько клочков бумаги, экспериментатор защищает один, подопытный сминает все, но почему-то нужный оказывается смят меньше.

Заключение. Вообще при перемещении � контролируйте поле.



23.08 *Спровоцировать нужную оговорку © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Удобно чтобы человек нечаянно поделился своими мыслями (вернее проговорился)

Техники. 1. Усиление ВП � фокусировка ВП � подача ВП на вишудху подопытного � прокачка ВП. 2(3ст)+сбивка внимания.

Упражнение: человек уклончиво рассказывает о каком-либо предмете, экспериментатор составляет себе впечатление об этом предмете, используя технику.

Заключение. Очень неплохой прием для проведения переговоров, получения информации о том или ином предмете � даже если он не участвеут в разговоре напрямую Стоит немного подтолкнуть собеседника�



24.08 Ускорить реакцию © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Побеждает быстрейший. Иногда сама скорость реакции позволяет пройти через сложную ситуацию, даже не заметив ее. К примеру, на работе: вы думаете, что выскочка заранее готовится? Просто он � такой�

Техники. 1. Усиление ЦП � подача ВП в область солнечного сплетения партнера � прокачка, связь сохраняем, совершаем резкое действие. 2 (3ст)+стартовый толчок

Упражнение � партнер подает экспериментатору предметы, делая паузы, то есть действуя спонтанно. Партнер, применяя технику, ускоряет его реакцию, о чем сам подопытный ему и сообщает.

Заключение. Эффекты увидите сами � ну можно кое-что рассказать из ДЭИРовской практики�



25.08 *Сделать одежду привлекательной© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Одежда � важный социальный маркер. Грех это не использовать.

Техники. 1. Усиливаем ВП � делаем шарик � транслируем в шарик ощущение тепла � радости � накладываем на одежду. 2 (после3) то же+позитивное желание с намерением действия.

Упражнение: партнер оценивает одежду (или деталь одежды) экспериментатора, затем выполняется техника и он описывает впечатления.

Заключение. Моды модники и модницы� это не главное. Важно � стиль. А стиль � это восприятие одежды другими. Только и всего.


нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 14:59 | Сообщение # 5

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
26.08 Сохранить покой© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Нужно иногда просто остаться успокоенным � не тратясь на защиту и не овладевая ситуацией.

Техники. 1. Резкое ослабление ВП. 2(после 3) то же + редукция до ЯЕ 3(после 5) откачка энергии с зон �плохо� и �хорошо�.

Упражнение. Партнер рассказывает анектот и следит за реакцией экспериментатора. Экспериментатор выполняет технику и слушает анекдот еще раз. Реакция слабее. Энергобаланс восстанавливается. Партнер рассказывает анекдот в третий раз � реакция возобновляется.

Заключение. Если просто сидеть у реки, увидишь, как по ней проплывают трупы твоих врагов�



27.08 Снять груз лет; сделать пожилого человека посильнее© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Сразу скажу, что это-временная мера. Но она позволяет снять с человека груз прожитых лет. Особенно с его психики и самочувствия.

Техники. 1. Просто накачали область Сахасрары энергией. 2 (после 3) � объединились ЯЕ � ощутили объем провала энергетики в виртуальном пространстве в области Сахасрары � добавили энергии.

Упражнение. Просто сделали друг друга пободрее � и подвигались, оценивая результат и оценивая скорость реакции партнера.; после 3 ст � просто вызвали вперед людей разного возраста, чтобы слушатели могли убедиться в налиции провала, а только потом заполнение и оценка субъективного результата.

Заключение. По-моему это � просто то, что человек делать должен. Когда-тов се мы станем старше.



28.08 Обновить вкус © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Важно � потому что наш организм, а особенно система пищеварения, зависит от вкуса продуктов в том числе (вообще чем древнее орган чувстс, тем сильнее мы зависим от него). Но увы мы столько раз ели шашлык или хлеб, что уже воспринимаем в качестве вкуса просто воспоминание о нем. Давайте посмотрим, насколько это так.

Техники. 1. Сделали глоток воды. Резко откачали, убрали энергию ЦП от рта. Еще раз глоток � оценили изменение вкуса. Еще убрали энергию � еще один глоток.

Заключение. Это очень полезно для здоровья и приятно для жизни..



29.08 Сделать так, чтобы человек остался доволен подарком© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Праздники, сюрпризы, подарки. Хочется делать приятное близкому человеку.

Техники. 1. Просто делаем шарик, насыщая его энергией ЦП (с небольшим преобладанием ВП) � выращиваем его увеличиваем в размерах, накачивая все больше и насыщая его ощущением радости, тепла, веселья � затем спрессовываем при подкачке НП до размеров вишни � вкладываем в предмет. Поток будет освобождаться постепенно. 2 (2 ст)+в сгусток программа на удачу и везение с радостью в качестве цели 3(3ст)+в сгусток намерение уверенности и позитивное желание.

Упражнение. Проверили с предметом, который вручаем подопытному. Дали подержать раз пустой � зарядили и дали опять.

Заключение. Просто подарок постепенно рассасывается, подкармливая энергией вашего друга.



30.08 Вернуть в реальность © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Просто часто человек потерян в собственном СУП, и вывести его просто необходимо.

Техники. 1. Устанавливаем энергетическую связь с человеком � резко откачиваем оба потока � акцентируем его внимание на себе � позволяя ему набрать энергию из внешней среды, а не от собственных потоков. 2 (3ст) - + трансляция намерения пересмотра (4ст). Контакт ЯЕ в ОП, визуальный контроль, уменьшение области ЯЕ и фокусировка ее в центре головы (временный эффект у ДЭИРовца)

Упражнение. Партнер начинает мечтать вслух и оценивает интенсивность своих фантазий. Выполняется техника и наблюдается, как он начинает сильнее привязываться к реальности.

Заключение. Обыденное сознание и обыденное субъективное пространство � это враг для любого человека. Это эгергориальное пространство, использующее его. Поэтому иногда человека необходимо вытаскивать наружу � особенно тогда, когда он ведет себя как запрограммированный.



31.08 Блокировка программирующего влияния СМИ© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Современные СМИ оказывают мощное воздействие на психику и энергетику человека � новости, компьютер, газеты, рекламные плакаты и тд. Эти воздействия бывают двух типов � программирующее и эмоциональное, соответственно используют НП и ВП.

Новости, реклама, фильмы (мыльные оперы), компьютерные игры (квесты, стратегии) и тд. � НП

Фильмы (боевики, триллеры�), теле игры (�кто хочет стать миллионером�, �народ против� и тп), компьютерные игры (�беги-стреляй�), лотереи (�русское лото�, �поле чудес� и тп.) � ВП

Привести примеры � ребенок-игроман; после новостей-навязчивые мысли; опустошение после работы за компьютером и тд.

Защита проста � усилить другой поток, самостоятельно или с помощь объекта, или гармонизовать себя с помощью ЭС.

Техники противодействия:

� Упражнение � один рассказывает анекдот, второй усиливает НП.

� Упражнение � один рассказывает анекдот, второй включает СЯО.

� Упражнение � один объясняет что-то скучное (например � устройство холодильника) или говорит о политике, второй усиливает ВП.

� Упражнение � один объясняет что-то скучное (например � устройство холодильника) или говорит о политике, второй включает КЯО.

Заключение. Программирование человека из СМИ происходит постоянно, и надо уметь с этим воздействием бороться. А контролируя свои ЦП это легко, так же можно помочь близким, так сказать облегчить их участь.



01.09 Помочь заснуть© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. При напряжении возникает возникают проблемы со сном у близких, в их голове скопилось большое кол-во энергии в центральных отделах мозга (ствол, стволовые отделы), и эту энергию надо откачать, вызвав легкое падение напряжения в центре мозга. После чего возвратить ее же с кору головного мозга.

Техники. 1. Откачка энергии руками с проекции центра мозга и возврат ее на кору головного мозга � с легким покачиванием поля. 2. Просто энергетический контакт через глаза и покачивание поля в мозгу. 3(ст)Объединение ЯЕ в ОП и смещение его ЯЕ в нижне-боковые области.

Упражнение: экспериментатор навевает сонливость подопытному.

Заключение. Контролировать энергетическое состояние головы близких.



02.09 Снять порчу© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Порча � внедрение ЭИ существа в ЭТ. Порча несет элементы и ВП, и НП. Ставится только осознанно.

Место расположения � над плечом, во внутреннем поле.
Вызывают � мощное изменение настроения (резкий негатив), навязчивые мысли, сильную и не проходящую тревогу, уныние, безысходность.
Свои ощущения � вязкий выступ, �нечто� над плечом (-ами).

На видении � темный или светлый сгусток во внутреннем поле.

В эталонном состоянии место темное или светлое сгусток, тревожно-чувствительные ощущения.

Противодействие � отторжение (как мячик) и выгонка (в батарею, камень, воду); использование перетяжки, или с помощью объекта (КЯО).

Техники противодействия:

� Использование перетяжки;

� С помощью объекта (КЯО).

Заключение. Объяснить слушателям, что порча ставится ТОЛЬКО осознанно. Реально очень мало людей имеют этот вид поражения. Часто используется индукторами для создания зависимости от себя (�у вас такая огромная порча � и только Я могу вам помочь�). Снимать не сложно если использовать перетяжку или объект школы ДЭИР.



03.09 Расположить к себе© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Быстро вызвать расположение человека в бизнесе, одно из важнейших условий в успехе. Естественно не только в нем, но и во многих других областях жизни � будущая теща, работодатель, друзья и родители любимого и тд.

Техники. 1. Усиливаем ВП. Начинаем подавать собеседнику в область солнечного сплетения. Одновременно немного убыстряем темп речи. Когда собеседник начинает реагировать на энергоподачу (тоже немного ускоряется, розовеет) � начинаем снижать темп и подавать НП, заставляя собеседника следовать за нами. Так два-три цикла (цикл медленный, несколько минут, в зависимости от скорости реакции собеседника) 2ст. То же самое +контакт ЯЕ по 3 ступени и подкачка зоны �хорошо� подопытного.

Упражнение. Экспериментатор заводит нудный и неинтересный подопытному рассказ. Подопытный регистрирует свое восприятие. Затем выполняется техника, пока подопытный не констатирует возникающую заинтересованность.

Заключение. Вывод � повышение социальной успешности, быстрая адаптация, более проще чем в психологии (отсюда � быстрее чем НЛП-ты)


нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 15:03 | Сообщение # 6

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
04.09 Не дать событиям смешаться в кучу© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Иногда весьма важно � когда события, фразы, интонации следуют одна за другой и начинаешь теряться. Ну да это можно преодолеть.

Техники. 1. Усилили ЦП � сформировали энергетическую связь с партнером или с событием (а если ситуация просто подразумевает, что вы сидите как утка на воде под всеми прицелами, то с окружающим вас пространством). Задача: когда энергия притекает, вы ее поглощаете � когда оттягивается, вы ее отдаете. 2 (4ст) то же самое, но с насыщенностью ВП ВИП.

Упражнение: партнер передает экспериментатору предметы, который он должен разложить в определенном порядке (к примеру, первые буквы названия гласные в одну кучу, согласные � в другую, или темные-светлые, или три кучки� как угодно). Экспериментатор устанавливает ритм и успевает все свободнее.

Заключение. Сделать упор на важности данной темы, в жесткой конкурентной борьбе выигрывает тот у кого на событийном уровне все в порядке.



05.09 Определить область доминирования. © ШКОЛА ДЭИР, 2002

Вводная. Для чего � понятно. Это уже социальные игры: работая с областью доминирования, можно подчинить человека, можно вызвать его конфликт или агрессию в нужную сторону. А, с другой стороны, обходя область доминирования, всегда проходишь мимо персональных противоречий. Можно рассказать и о психологии доминирования (ну хотя бы один доминирует на сексуальных паттернах, а другой � на социально иерархических)

Техники. 1. Устанавливаем границу с партнером � четко сосредотачиваемся собственно на границе. Партнер начинает беседу, пытаясь рассказать вам, что, в его представлении, вы должны делать на занятии и чего не должны. При этом граница смещается, особенно сильно будет реагировать одна область. Соответственно, передавливая эту зону � подчиняешь, действуя выше или ниже � обходишь, сдерживая � сохраняешь статус.

Заключение. Подтверждение значимости + 2-3 примера.



06.09 Увеличить запоминаемость какой-либо информации.© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Повышение качества запоминаемой информации, с последующим быстрым и четким активированием � экзамены, профаттестация, адвокат в суде, юрист-нужные статьи и тд�

Техники. 1. Усиливаем ЦП Нагнетаем энергию в источник информации. Останавливаем ЦП. Загружаем информацию, одновременно немного усиливая НП. Когда устанавливается ровный НП, ждем пару минут, затем прекращаем усиливать потоки. Через 5 минут вспоминаем при усилении НП. 2ст. Смотрим на источник информации. Закрываем глаза. Определяем, какая область ВИП �отзывается� на источник информации. Смещаем в нее точку ЯЕ и загружаем информацию (очень неплохо, если источник информации заранее немного накачать ВП). Отвлекаемся. Для воспроизведения смещаем ЯЕ в ту же область и усиливаем НП.,

Упражнение: Очень быстро читаем глазами 1 стр любого текста и через 5 минут воспроизводим по памяти. Повторяем то же самое просто при усилении НП � оцениваем степень улучшения. Берем другую страницу, выполняем технику � через 5 минут воспроизводим и отмечаем, насколько лучше воспроизводится.

Заключение. Усиление памяти, при постоянном использовании вывод на рефлекс.



07.09 Снизить физическую утомляемость и усталость© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Утомляемость � результат в том числе энергетического застоя в мышечной системе � или в виртуальном пространстве. Соответственно, сняв этот переизбыток, можно снять и утомляемость.

Техники. 1. Усиливаем ЦП (прежде всего ВП) � начинаем прокачивать тело. Появляется чувство как бы теплой губки, немного мешающей прокачке. Начинаем усиливать НП � губка приобретает более явный характер � в каких-то участках тела энергия ВП оказывается просто �застрявшей�. Опять усиливаем ВП � и начинаем выводиьт застрявшие сгустки прямо через поверхность ЭТ, через оболочку наружу. Устанавливается правильный равномерный ток энергии через тело � и возникает ощущение большей свежести и появившегося резерва. 3ст. То же+ прочистка виртуального пространства тем же способом.

Заключение. Повышение социальной активности, усиление физиологических резервов.



08.09 Отвязаться от сектантских вербовщиков© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Понятно, важно. Это индукторы в чистом виде. Но у них есть слабое место: то, к чему они призывают, для них самих � истина. Поэтому индукцию ничего не стоит обернуть в обратную сторону. Естественно, никакого прозрения для них не наступит � но при столкновении вашей индукции с зомбирующим мировоззрением выделится достаточно негатива для того, чтобы они растворились.

Техники. 1. Ощущаем энергетический поток от индуктора. Усиливаем ВП. Насыщаем ВП зоны около тела � прежде всего перед грудью. Оттягиваем ВП от индуктора. Сопровождаем оттягивание своими контриндуктивными словами. 2ст. то же + Сопровождаем свою контриндукцию намерением действия с негативным желанием.

Упражнение. Один человек пытается индуцировать другого. Другой отбивается, поворачивая индукцию назад � к примеру, если ставится вопрос о �спасении�, вполне можно отреагировать, что вот ты �судишь�, так какое тебе самому спасение, агитатор траченый!

Заключение. Фокус в том, что выплеск негативных эмоций от вашего вмешательства превышает потенциальные выгоды от растопыривания пальцев.



09.09 Не дать запрограммировать ребенка © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Оградить детей от воздействия из вне, не входя с ними в конфликт (примеры�.).

Техники. 1. Усиливаем ВП. Направляем его на прикрываемого человека в солнечное сплетение и начинаем усиливать и ослаблять поток, задавая собственный ритм, переориентируя человека в вашу сторону. 2после 3ст.+сбивка внимания прикрываемому. 3 (после 4) + прочистка ВИП прямо по ходу индукции.

Упражнение. В тройках. Один рассказывает нечто увлекательное подопытному. Экспериментатор начинает прикрывать подопытного, который отмечает резкое снижение увлекательности рассказа.

Заключение. Улучшение отношений, снижение агрессивности в нашу сторону со стороны подростка..



10.09 Как раскрывать смысл слов© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Это штука важная. Как правило, мы понимаем не то, что сказано или написано, а то, что готовы услышать сами. И потом, когда человек раскрывает в своем поведении то, о чем он сказал, мы бываем удивлены � но ведь это был просто дефект нашего понимания. Для понимания необходимо раскрыть все �углы� слова � то есть все значения, которые обусловлены архетипически � и только затем попытаться наложить их на воспринимаемый энергетический портрет человека. Кстати, очень важный прием для постижения смысла метафорического или запутанного текста � к примеру, Библии.

Техники. 1. Берем слово или фразу (с книги). Усиливаем ВП � заряжаем текст ВП. Сбрасываем ВП в теле и немного усиливаем НП. Смотрим на фразу. Закрываем глаза. Начинаем усиливать НП, направляя его на видимую внутренним взором фразу. По мере насыщение фразы НП ее смысл начинает меняться. (в случае упражнения со словами, сказанными вслух � после выполнения этой части упражнения открываем глаза, смотрим на собеседника � и ощущаем, что именно он имел в виду, что для него эти слова значили). 2ст. то же � но после насыщения сдвигаем фразу по виртуальному пространству и получаем еще больше смыслов.

Упражнение. Человек говорит фразу. Экспериментатор проводит упражнение � а затем говорит подопытному, как он ее понял. Подопытный корректирует.

Заключение. Сделать упор на увеличении степени понимания темы. Улучшение осознания смысла данного текста.



11.09 Спрятать важное в себе© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Человека цепляют за сверхценность. Особенно индукторы и экстрасенсы. Стало быть, кое-какие вещи должны быть в вашей жизни спрятаны � вернее, не то, чтобы спрятаны сами, а спрятано ваше отношение к ним. Прежде всего на энергетическом уровне.

Техники. 1. Определяем значимые компоненты проблемы. Насыщаем их образ НП и как бы �заглатываем� глазами. Теперь и ваша реакция меняется, и меняется восприятие их другими. 2ст. Вспоминаем проблему. Определяем ее персонально важные элементы. Разыскиваем их источник в ВИП. Насыщаем ВИП ВП. Откачиваем ВП с важных областей. Насыщаем их НП.

Упражнение 1. Работа с партнером � партнер в диалоге определяет важные дя человека области (к примеру, политические убеждения или мнение относительно той или иной проьлемы) � экспериментатор проводит технику и партнер регистрирует неличностно обусловленный диалог. 2ст. как в 3 ступени по считыванию намерения � намерение начинает считываться хуже.

Заключение. Убрали внутрь избавились ПОЛНОСТЬЮ от возможности задеть вас за живое, с индуцировать вас на какое-то действие и тд.





нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 15:05 | Сообщение # 7

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
12.09 Индукция© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Иногда приходится применять и этот прием � к примеру, чтобы регулировать поведение коллеги по работе, ребенка или даже просто при рекламе своей продукции. Индукция проводится технически просто: выявляется важное для собеседника место ( к примеру, причина его приподнятого настроения или причина подавленности), далее строится гипотеза (нужная индуктору, естественно) о том, что угрожает радостному предмету или способно снять грусть (к, примеру, �кармическая причина�) � и проводится вербальная индукция с энергетической поддержкой (негатив в первом и позитив во втором случае). Все просто как шоколад � но вспомните, сколько раз вас ловили на эту удочку?

Техники. 1. При проведении индукции на область солнечного сплетения дается энергетическая подержка (позитив) � или отток (негатив). 2 (после3). То же+При позитиве даем намерение действия с позитивным, при негативе � намерение действия с негативным. 3 (после 5) То же+при позитиве смещение точки ЯЕ мишени в зону �хорошо�, а при негативе в �плохо�.

Упражнение: подопытный рассказывает экспериментатору что-нибудь из своей жизни, а экспериментатор проводит индукцию.

Заключение. Улучшение социальных связей, перестройка их в нужное вам русло.



13.09 Сделать так, чтобы было не до тебя© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Что не говорите, а часто так стоит сделать. Это, в общем-то, несложно. Более того, это можно сделать достаточно гуманно, не устраивая другому человеку посторонней головной боли.

Техники. 1. Берем что-нибудь постороннее � усиливаем ВП, накачиваем ее ВП. Берем свою цель (в данном случе � самого себя), откачиваем с нее ВП. Только это нужно удерживать. Человек будет направляться в другую сторону. 2 (после 3). Создать интегральное ощущение текущего поведения человека (как в программах на эффективность). Выведите этот сгусток наружу � объединитесь с ним по 3, передайте в него сбойную конструкцию. Затем отвлекаемого можно энергетически разогреть. 3ст. Объединяемся точкой ЯЕ с конкурентом, спрашиваем его о текущей цели (или просто наводим на мысль), ощущаем намерение в сочетании с энергетическим выбросом, и просто переключаем этот выброс на иную цель. А в мишени оставляем сбойную конструкцию относительно его текущего поведения.

Упражнение на парах: игра в ладошки (прихлопнуть ладонь партнера). Псоле выполнения техники его реакции замедляются, так как он отвлекается.

Заключение. Ну должен человек иногда иметь право на уединение и на свободу от внешнего давления.



14.09 Отвлечь внимание проверки (контроля, ревизии)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Более чем актуальная на данный день тема (налоговая полиция) делается просто, переарентируем комиссию на другой предмет (до 3-й ст.) + 3-ая ст. Примеры.

Техники. 1. Берем альтернативный предмет проверки (ключевой ее элемент) � усиливаем ВП, накачиваем ее ВП. Берем прикрываемый предмет, устанавливаем с ним связь, откачиваем с него ВП. Только это нужно удерживать. Группа проверяющих постепенно будет переориентироваться на другой предмет, для вас неважный. 2 (после 3). Создать интегральное ощущение (как в программах), содержащее вашу область дейтельности. Выведите этот сгусток наружу � объединитесь с ним по 3, передайте в него сбойную конструкцию. Создаем энергетическую связь цель-комиссия и вводим этот сгусток в нее. 3ст. Объединяемся точкой ЯЕ с проверяющим, спрашиваем его о цели (или просто наводим на мысль), ощущаем намерение в сочетании с энергетическми выбросом, и просто переключаем этот выброс на иную цель.

Упражнение на парах: два человека, между ними несколько предметов, подопытный раскладывает предметы в произвольном порядке � мы выполняем технику и просим его разложить предметы по-новому: предмет, который мы отметили как отвлекающую цель, ляжет ближе к нему.

Заключение. Постарайтесь не переоценить собственные силы + пример.



15.09 Плейер внутри себя (не вспомнить, а услышать мелодию)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Просто удобно иногда. Здорово отвлекает и развлекает. Наша память сохраняет все, так что мелодии в их истинном звучании к нашим услугам. Тонкость и красота задачи � выпустить себе эту мелодию себе на слуховую кору � не на речевую зону (когда мы, скажем, напеваем про себя, субвокально проговаривая ее), а именно на слуховую кору � чтобы УСЛЫШАТЬ мелодию, а не �вспомнить� ее. Тогда она не отвлекает и не служит жвачкой для мозгов, а является прекрасным фоном для восприятия действительности.

Техники. 1. Вспомнили мелодию. Усилили ВП. Ощутили мелодию в своем теле. Начинаем ослаблять ВП, вслушиваясь в шумы вокруг, особенно (если тихо) в высокочастотный шум воздуха в слуховом проходе и шум тока крови. По мере ослабления ВП мелодия начинает выступать из фона, пока не зазвучит саомстоятельно. 2ст. То же+смещение точки ЯЕ в область мелодии.

Заключение. Обеим техникам очень помогает любой посторонний шум, особенно равномерный � так что он будет являться не отвлекающим, а наоборот, помогающим фактором. Само явление не диво � в стуке колес поезда легко расслышать ту или иную мелодию � но техника позволяет сделать это даже в казалось бы тишине.



16.09 *Как сделать, чтобы твои слова не запомнились, а запомнился бы тон© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Удобно. К примеру, когда врать не хочется, но правда не должна быть услышана � или когда проводишь переговоры, и намерен оставить по ним хорошее впечатление, несмотря на разность в мнениях� ну, короче говоря, когда требуется создать длящееся впечатление.

Техники. 1. Создали настроение, которое хотелось бы передать. Усилили ЦП, начинаем говорить, насыщая голос энергетически и выражая это настроение тоном. Запомнится энергетическая компонента. 2 (после 3) то же + второй голосовой режим. 3 (после 3) то же + сбой внимания.

Упражнение � рассказ о чем-то, а потом вопрос партнеру о его впечатлениях � воспроизведение смысла ускользает, на первый план выступает воспроизведение настроения.

Заключение. Важно при общении в социуме, особенно при повышенной активности.



17.09 Управлять ветром (на пламени свечи)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Это просто, это чистая энергетика. И это полезно � и сквозняк можно перенаправить, и с погодой поиграть. Дополните сами. Для работы потребуются свечки.

Техники. 1. Усиливаем ЦП. Объединяемся с пространством вокруг нас. Создаем в пространстве энергетический ток в нужную сторону. Важно: движение воздуха обеспечивается не собственно движением воздуха на контролируемом участке (ну нету у воздуха ножек) � а давлением массы воздуха с направления, откуда воздух движется.

Упражнение: наклонить пламя свечки в нужную сторону. Можно пользоваться руками � но � не резко ими махать, а то если просто поставить руки по сторонам от свечки и начать их даже довольно медленно сдвигать, то пламя тоже отклонится, но это не управление, а просто волна давления.

Заключение. Деместификация работы со стихиями.



18.09 Снять мышечные блоки с лица-шеи-головы© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Усталость в ходе дня накапливается прежде всего в этой области. Это та усталость, которая мешает думать и действительно получить удовольствие от отдыха.

Техники. 1. Сделали шарик, максимально горячий, упругий, насыщенный. Раздавили его в ладонях. Не выключаем ладони. Закрыли глаза. Провели ладонями � медленно � по лицу, шее, волосистой части головы, следя за тем, чтобы энергия излучаемая ладонями проникала бы на глубину всего мышечного покрова, до кости. Ткани начинают согреваться. Стараемся зацепить руками и разровнять все встреченные комки и провалы в энергетике. После первого прохода усилили ВП и накачали область головы-шеи. Повторили работу руками. Теперь сбросили ВП, усилили НП. Насытили ткани головы-щеи НП. Еще раз прошли (просто вытаскиваем блоки разной энергетической природы). Теперь продолжаем работу � и усиливаем опять ВП, впускаем его в интересующую нас область. Ощущаем, как ткани согреваются и в них начинает немного гудеть кровь.

Заключение. Быстрое приведение в норму, повышение настроения, как следствие более насыщенный отдых.



19.09 Стряхнуть наваждение © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. (часто воспринимаешь не реальность, а общее субъективное пространство � так вот как регистрировать реальность)

Техники. 1. Смотрим на привычный предмет (монеты, ключи, украшения) � постепенно останавливаем ВП и НП � позволяя энергии от предмета проникать прямо в глаза. Оцениваем, насколько он вдруг отчетлив стал - и поднимаем глаза, чтобы посмотреть на мир обновленным взглядом. 2. Упражнение парное � один чего-то знакомое рассказывает, другой слушает и оценивает впечатление, а затем обновляет взгляд и оценивает новые впечатления. Новой информации оказывается очень много! 3. Собрать всю энергию субъективного пространства и выбросить ее через глаза � затем по-новому оценить информацио о мире.



Работа с глазами.



Сели по удобней и прикрыли глаза. Мы здесь и сейчас. Перед глазами чистый спокойный экран. Мы полностью сосредоточены на тех процессах, которые происходят в разуме, на своих внутренних ощущениях. На очередном плавном, глубоком вдохе чувствуем как начинает усиливаться ЦВП��.путь ЦВП��. А на встречу ему идёт ЦНП�..путь ЦНП��и мы чувствуем себя словно сгусток энергии на двойной нитке ЦП �сливаемся с ними на всём протяжении ещё глубже, ощущаем их ровное согласованное сбалансированное течение, чувствуем их одновременно и ещё более глубоко на всём протяжении и немножечко их усиливаем и они легко поддаются управлению и усиливаются и мы чувствуем их ещё глубже�и сосредотачиваемся сильнее и на уровне ощущений, начинаем приостанавливать потоки, сосредотачиваясь на ощущениях, они двигаются все медленнее и медленнее, до тех пор пока появляются ощущения полной остановки потоков, приостанавливаем потоки и удерживаем так, и теперь ещё глубже и ощущение потоков успокаивается и внимательно продолжаем держать и ощущение потоков рассеивается и ощущаем полное отсутствие ЦП и продолжаем находится в этом состоянии сохраняя сосредоточенность и устанавливаем визуальный контакт со своим предметом и он становится объёмней выпуклей рельефнее ярче и какое то неизъяснимое ощущение от предмета, его энергия начинает насыщать сознание через глаза красочным освежающим потоком и сам предмет словно проявляется со всем что в нём присутствует ещё более интенсивно и ярко и отчётливо и глубоко и целостно все его элементы, сознание становится всё более ясным и насыщается через глаза и наполняется и предмет проявляется в сознании ещё более ясно и объемно, мы��� чувствуем безупречную наполненность �..ясность�чистоту�и продолжая находиться в этом состоянии переводим взгляд на другие предметы в пространстве и отмечаем как они воспринимаются и оглядываемся и привыкаем и начинаем обсуждение в группе. Молодцы!



Заключение. Возможность быстро прийти в себя, повышение успешности во внешнем мире.


нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 15:12 | Сообщение # 8

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
20.09 Лишить конкурента преимущества© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Вся наша жизнь � борьба. Но иногда сталкиваешься с ситуацией, когда тебе противостоит человек, обладающий очевидным преимуществом � и если он им воспользуется, то будет не очень хорошо для вас.

Техники. 1. Просто берем и оттягиваем с мишени ВП с понятным эффектом. 2 (после3) то же+сбойная конструкция на любую их компонент преимущества (к примеру, у конкурента есть знакомство � так упомяните этого знакомого и сбойную конструкцию).

Упражнение. Просто парное упражнение � один ведет речь, доказывая свои преимущества (рассказывает, какой он хороший) � экспериментатор мешает этому проявиться.

Заключение. Повышение социального успеха, возможность более активного участия в делах да же при неблагоприятной ситуации.



21.09 Удаление негативных мыслей© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Что и сказать � иногда бывает нужно. Навеет это информация, обстоятельства, просто не вовремя съеденный завтрак, плохой сон или что-то иное, все равно такие мысли и мешают думать и при большой выраженности может иметь и соматические последствия. Глубоко убирать нельзя � мысли все-таки имеют под собой какое-то основания � но снизить интенсивность стоит.

Техники. 1. Закрыли глаза. Ощутили предмет беспокойства. Ощутили энергетическую связь с ним. Усилили ВП � беспокойство стало сильнее. Разорвали связь. Насытили место, откуда начиналась связь, НП. 2ст. Определили источник негатива в ВИП. Усиливть ВП и накачать этот комплекс. Усилить ВП еще сильнее и выбросить сгусток через глаза.

Упражнение. На любом негативе, накопленном за день.

Заключение. Чем более спокойно и взвешенно оцениваем события тем успешнее становимся. Возможность проработки негатива.



22.09 Индукторы© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Индукторы � класс людей, выживающих за счет других. От цыганок до кармологов. Опасны тем, что отнимают энергию, время и средства, создают ложную карму и отнимают свободу. Суть их действий - внедрение в жертву своих представлений по схеме: сообщение, изменяющее эмоциональный статус (пугалка или обнадеживание) � ссылка на свои якобы возможности (или недоступный жертве опыт, часто сопровождается лестью к жертве) � выдача �рекомендации� (или навязывание своих услуг). Слабое звено: пугалки, лесть и �возможности� являются актуальными для системы ценностей самого индуктора. Соответственно, противодействие направлено на прерывание эмоциональных зависимостей, разбивание логики и контратаку в той же системе.

Техники. А) Усиление оболочки. Тест в парах � один проявляет агрессию или стремится рассказать анекдот, другой усиливает потоки и отслеживает снижение эмоционального уровня. Для после 2ст. �дополнить сбивкой внимания или негативной конструкцией. Б) Поворот. В парах � один пытается индуцировать другого, другой использует те же приемы (лесть, пугалку или самовосхваление того же ключа). Задача: заставить �индуктора� сместить активность на себя (оправдание, задуматься, интерес к контррекомендациям). В) (ст.) Разворот. Смещение ЯЕ в объективном в индуктора и �забивание� его своей логикой, �упаковывание� в собственное виденье. Задача � просто вытереть об индуктора ноги, сбив его своим виденьем проблемы.

Заключение. Раскрыть жизненность проблематики и дав наметки, как можно блокировать индукцию у других (техника та же самая � а если индуцированный повелся на индукцию, то индукция в том же ключе и выведет его � к примеру, если жертва попала на сатанистов (мятежность, могущество, тайность), то можно показать, что он связался с невыразительными щенками, никому не интересными из-за их банальности. А вы куда круче. Ну и виртуалку подчистить. И бодрый реквием по индукторам.



23.09 Кровообращенеи мозга (�лампочка�)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Иногда � между прочим, совсем не так часто, как можно подумать � требуется, чтобы голова заработала с предельной ясностью Никаких отвлечений, никаких промедлений � как будто бы внутри включилась лампочка. Это собственно зависит от двух вещей � от кровообращения мозга и энергетического запаса в нем.

Техники. 1. Усилили ЦП и прокачали ЭТ, особенно голову. Теперь сделали шарик � преимущественно из ВП � горячий, упругий, насыщенный. Погрузили его в голову и начинаем обрабатывать им полость черепа. Пока не появляется ощущения небольшой тяжести и разогретости пространства головы. Теперь выбрасываем шарик через глаза и продолжаем усиливать ВП � пока не появится ощущение �гудения� крови в голове. Теперь начинаем ослаблять ВП и усиливать НП. Сознание начинает включаться все сильнее. 2ст. То же + прочистка шариком из ВП виртуального пространства.

Упражнение. Прочли страницу и засекли время. Выполнили упражнение и прочли еще страницу � время сокращается.

Заключение. Осторожно для людей с повышенным давлением или предрасположенностью к нему, более четкая проработка упражнения.



24.09 Создание задора внутри© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Иногда не хватает энергии � или, наоборот, хватает, но она не реализуется в едином направлении, порождая только метания и бесплодную тревогу.

Техники. 1.Закрыли глаза � усиливаем ВП � делаем шарик, плотный, горячий, насыщаем его ощущением радости и какого-нибудь приятного ожидания � помещаем шарик в область нижней чакры � начинаем накачивать энергию в область нижней чакры � появляется ощущение распирания � позволяем энергии пройти выше (так от чакре к чакре: накачка-распирание-подъем выше ) �и выпускаем через верхнюю чакру. Появляется ощущение толкающей вперед энергии �драйва. 2ст Вспомнили что-нибудь, ради чего стоит жить � обнаружили источник этого воспоминания в ВИП � накачали его энергией ВП � вырастили из него энергетический сгусток � растворили этот сгусток в своем ЭТ.

Заключение. Душевные метания преобразуем в энергию для жизни (бизнес, работа, друзья).


нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 15:14 | Сообщение # 9

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
25.09 Убрать сомнения оппонента© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Мы беседуем с человеком � человек сомневается. Но ведь мало кто сомневается именно потому, что ощущает какую-то некорректность � психология работает по-другому.. Человек сомневается, потому что ему не хочется доверять (это результат подсознательного обсчета собеседника). Но подсознание не очень-то разбирается в логике. Ему просто нужно дать основание желать поверить собеседнику. Это просто.

Техники. 1. В беседе начинаем повышать ВП � и накачивать его собеседнику (несильно, просто создать повышенный энергетический фон). Как только партнер принимает открытую позу или начинает слушать, даем ему большую поддрежку, как только начинает говорить правильно � усиливаем, как только начинает говорить неправильно � оттягиваем энергию. Примечание: беседа должна быть долгой, не менее 5-10минут.

Упражнение � собеседники рассказывают друг другу небылицы, похожие на правду, но не так, чтобы прямо полную чушь � подопытный начинает запутываться, индекс его доверия возрастает.

Заключение. использование данной техники расчитано для семьи, деловых контактов, отношений с начальством и тп.



26.09 Организовать пространство дома так, чтобы в нем Вам было приятно находиться© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Это, кстати, довольно важный для успешной работоспособности фактор. Неправильно организованное пространство приводит к тому, что внимание человека рассеивается, идет в разрез с требуемым от него поведением. Правила такие: ЭТ должно иметь четкие границы (нельзя иметь размазанность-будут отвлекать посторонние сигналы) энергетика пространства вокруг человека должна превышать энергетику в отдалении, пространство за спиной должно быть энергетически равномерным (чтобы не отвлекалось внимание), пространство перед человеком должно быть насыщенно нисходящим потоком (регистрация внешних сигналов). А энергетику довольно легко перестроить.

Техники. 1. Закрыли глаза � оценили комфортность пространства. Накачали ЭТ, четко ощутили его границы. Усилили ВП � начинаем выделять эенргию с ЭТ, окружая себя большим сгустком. Как только он достигнет необходимой плотности, начинаем дополнительно подкачивать область за спиной, тчобы она была плотная и равномерная. Как только плотность сочтена необходимой, восстанавливаем границу ЭТ. Теперь усиливаем НП и выделяем энергию наружу, создавая небольшую насыщенность спереди на расстояние примерно метра 2. Оценили комфортность.

Упражнение. Очевидно. Но обратить внимание, чтобы люди были рассажены так, чтобы перед каждым было свободное пространство (метра два) � а то его излучение нарушит комфорт переднего.

Заключение. Дом основа нашей жизни, чем более лучше организованная домашняя структура, тем более спокойными и уверенными мы становимся.



27.09 Разделить радость© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Радость � такое состояние, которым приятно поделиться. Она от этого становится больше. НО просто гвоорить о ней бессмысленно, потому что человек начнет не калькировать состояние, а, к примеру, завидовать � и его излучение испортит ваше настроение. Радость нужно транслировать в том числе энергетически � тогда она непроизвольно будет воспроизведена окружающими.

Техники. 1. Закрыли глаза � усилили в себе позитивные эмоции � усилили ВП �открыли глаза - установили связь с собеседником � позволяем ему поглощать энергию с эмоциональной нагрузкой � наблюдаем изменение состояния.

Упражнение: на парах меняем состояние собеседника.

Заключение. Взять пару мотивационных моментов из 5.2. Напомнить детскую песенку из мультфильма � �от улыбки станет всем светлей�.�



28.09 Сделать себя доверительным© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Это же всего-навсего функция от энергетической поддержки от притуствия собеседника. Тогда с ним хочется говорить и быть довольно открытым.

Техники. 1. Усилили ВП � установили связь с собеседником � когда он начинает говорить, услиливаем энергетическую поддержку. 2 (после3) то же+небольшая сбивка внимания.

Упражнение. На парах � подопытный сам оценимает изменение уровня доверительности..

Заключение. Повышение собственной социальной значимости.



29.09 Сделать свою территорию© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Это просто � это нам знакомо. Увеличенное ЭТ хорошей энергонасыщенности создает у приближающегося впечатление, что он вторгается на постороннюю территорию. Просто обычный человек имеет отшлифованные социумом размеры эфирного тела � мы же может сделать их любыми.

Техники. 1. Усилили ЦП � насытили ЭТ � увеличили его до желательных размеров � насытили ВП � насытили НП (закрепили; это важно).

Упражнение � просто беседа с партнером, который начинает держать иную дистанцию, а вторжение на вашу территорию вызывает у него очевидный дискомфорт.

Заключение. Возможность оградить свою территорию (дом, офис, цех и тп) от постороннего интереса, и как следствие негативного воздействия.



30.09 Встать в канал (информация)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Эта техника сама по себе драгоценна. Она позволяет думать и вести себя непротиворечиво. Она настраивает голову на окружающую среду. Она позволяет получать информацию и правильно думать как бы ниоткуда � но нужно помнить, что никакого �ниоткуда� не существует � это только результат взаимодействия настроенного сознания и бесконечно упорядоченного окружающего мира. На языке экстрасенсорики эта техника называется �встать в канал� или �войти в поток�. Всего-то требуется настройка на предмет � и НП.

Техники. 1. Подумали о предмете, который собираемся подвергнуть рассмотрению. Продолжая думать о нем, начинаем усиливать НП � широкий, сквозь все тело � до появления ощущения формирования канала, в котором легко и просто думается.

Упражнение. Экспериментатор рассказывает что-то довольно сложное подопытному, выполняет технику и обнаруживает, что появляется большая ясность и вдохновение.

Заключение. Возможность получения более полной и качественной информации.


нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 15:15 | Сообщение # 10

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
01.10 Стимулировать обмен (это чтобы не поправляться)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Обмен веществ зависит от уровня энергообмена � от его активности. Соответственно, многие проблемы могут быть решены просто усилением ВП и равномерным сосредоточением его в теле � особенно в участках, требующих повышенного обмена (и в том числе в жировых прослойках). Кроме того, обмен всегда полезно удерживать несколько повышенным � это помогает не накапливать в организме шлаков.

Техники. 1. Усилили ВП � сделали поток шире, так, чтобы он начал захватывать не только канал потока, а и все тело � создаем переизбыток ВП в области солнечного сплетения, в области печени, в области жировых прослоек (если необходимо). Задача � несмотря на обычный уровень ЦП сделать так, чтобы в нужных областях всегда был бы небольшой избыток. Появляется ощущение тепла. 2ст. то же+находим в ВИП области, реагирующие на усиление ВП, устанавливаем их энергетическую связь c нужными областями тела.

Упражнение � регистрируется небольшое повышение температуры, субъективно тепла

Заключение. Это состояние необходимо поддерживать, пока оно необходимо � само оно держаться не будет..



02.10 Как обойти волю, не входя в конфликт© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Конфликты ничего не решают. Перепереть совершенно не означает выиграть � но вот здесь как раз есть проблема. Что делать, если ваш оппонент настроен получить от вас то, что вы не хотите? В социлаьной ситуации такое встречается в более завуалированной форме, но очень и очень часто. И здесь искусство состоит в том, чтобы остановив волю оппонента, перевести взаимодействие в другие области.

Техники. 1. Усилили ЦП � ощутили давление собеседника, определили чакральную область � остановили отток или напор в это месте � сформировали другую энергетическую связь � перевели энергообмен в новую связь. Разговор сам собой меняет характер и создает возможности для маневра. 2ст.то же+определили намерение собеседника и используем сбойную (намерение действия и негативное желание) конструкцию и сбивку внимания.

Заключение. В общем-то, социальная искусность именно и состоит в том, чтобы добиваться своего, не выходя на прямой конфликт с волей оппонентов.



03.10 Свет, идущий с тобой © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Полезное качество для жизни � чтобы и самому всегда чувствовать, что светло � и чтобы в вашем присутствии собеседнику тоже становилось светло.

Техники. 1. Усиливаем ВП � насыщаем им пространство вокруг себя, позволяем энергии сочиться наружу из ЭТ - начинаем уменьшать ВП в теле - в теле возникает дефицит � открываем глаза � устанавливаем обратную связь с излученной собой же во внешнюю среду энергии. Становится светлей.

Упражнение. Партнер оценивает результаты упражнения.

Заключение. Если вокруг человека светлей, то от этого приятно не только ему, но и окружающие начинают к нему стремиться.



04.10 Блокировать воздействие на расстоянии© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Нужно и нужно часто. Но разве не каждая проблема воздействует на нас и вечером, на расстоянии? Вот от одной из них мы можем попробовать освободиться хотя бы на это занятие. А вообще метод на каждый день.

Техники. 1. Ощутили негатив или источник энергетической связи за пределами зала � остановили энергообмен, не разрывая связи � и переключили ее на посторонний предмет (монетку или спичку или просто любую ерунду) � выкинули предмет. Вариант � разорвали и замкнули на источник. 2 (после 2) после остановки энергопотока прямо в канал программу для других людей 3(после 3) в канал запускаем шарик, всадив в него сбойную конструкцию.

Заключение. Главное � после работе связи не должно остаться вообще. То есть ее �блокировать.



05.10 Как не опоздать© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Тут фокус относительно простой � сделать так, чтобы коллективное СУП затормозилось относительно вас � и тогда и вокруг вас движение будет помедленнее, и вам будет трудно опоздать � ведь люди тоже соберутся значительно позднее.

Техники. 1. Закрываем глаза � усиливаем ВП � открываем глаза � начинаем втягивать ВП с окружающей среды (лучше через аджну или через глаза) � ощущаем связь с местом, куда собираемся и людьми, к которым собираемся - также оттягиваем � используем эту энергию для передвижения. 2 (после 4) то же + сдвиг ЯЕ в СУП в сознание тех, к кому вы спешите и усиление оттягивания энергии.

Упражнение. Подопытный и экспериментатор одновременно начинают считать буквы в одинаковых абзацах. Экпериментатор начинает тормозить подопытного и справляется с заданием быстрее.

Заключение. Данная техника вообще подходит для управления относительными скоростями событий � то есть просто ускорить одну линию и притормозить другую



4


нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 15:16 | Сообщение # 11

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
06.10 Заставить вспомнить о себе© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. А чего это они не все время думают о вас? Ну понятно, у вас не так много времени, не всегда успеваешь позвонить или не всегда можешь дозвониться� Но можно напомнить о себе и так.

Техники. 1. Вспомнили человека � ощутили с ним эенргетическую связь � закрыли глаза � усилили потоки � наполнили энергией ЭТ � прошли по связи до человека � попытались установиьт с ним тактильный контакт. 2 (после 3) то же + дополнительно объединиться как в намерении, создать небольшой оттток энергии и подать (как с намерением) визуальный образ себя

Заключение. Это не трудно �просто посылайте приветы друг другу� ведь в мире совсем не так много людей, которым можно послать привет�



07.10 Найти корень проблемы (которая есть конкретно сейчас)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Проблемы очень часто � об этом могут порассказать психологи � это совсем не то, что кажется. У нее есть эмоциональные корни, которые возможно отыскать. А что делать дальше � это уже личное дело каждого. В общем-то, проблема сама повернется под другим углом.

Техники. 1. Вспоминаем проблему. Усиливаем ЦП (особенно ВП). До предела усиливаем свои чувства по отношению к проблеме. Ощущаем энергетическую связь. Берем лист бумаги � и пишем на нем проблему � ниже свои чувства по отношению к ней � под чувствами выписываем свои ожидания (ведь мы хотели совсем другого) � под ожиданиями пишем чувства по отношению к ожиданиям. А теперь глядя на нижнюю строку устанавливаем энергетические связи его с самой проблемой. И она сразу же предстает в новом свете. 2 (после4) связки выстраиваются в ВИП.

Заключение. Исследовать корни своих проблем это очень важно. Мы управляемся своими эмоциями, но мы плохо свои эмоции различаем и выделяем из внутреннего фона. Если ен определять их четко, то они могут запутать нас в самих себе�



08.10 Отменить встречу (или нежелательный ход событий)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Что же, всегда есть собрания, вечеринки и проч, куда ну никак идти не хочется� да и дети иногда норовят отправиться на какое-то мероприятие, которе лучше бы уж не состоялось вообще�

Техники. 1. Ощущаем участников встречи � устанавливаем энергетическую связь � оттягиваем энергию от них � перенапрвялем энергию на любые другие обстоятельства.

Заключение. Этот отток нужно удерживать, пока ситуация не проедет.



09.10 Связь с близкими© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Бывает, в семье устанавливаются неэквивалентные энергетические связи. Мы говорили, что в таком случае можно просто поддержать родственнника шариком или направленной энергетической подачей. Но вообще-то ощущение общения в семье зависит от наличия стабильных энергетических связей � просто небольшой энергообмен. Без него мы чувствовали бы себя одинокими.

Техники. 1. Закрыли глаза � усилили ВП � вспоминаем одного за другим членов семьи � устанавливаем с ними энергетические связи � намного насыщаем их НП для стабилизации.

Заключение. Вот эта связь позволяет и осуществлять поддержку, и поддерживать общность с близкими. Вы сами увидите, как отношения изменятся и станут более теплыми.


нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 15:26 | Сообщение # 12

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
10.10 Как сделать, чтобы на тебя не обратили внимания© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Бывает нужно на собрании, при разборе полетов, ну мало ли� 

Техники.   1. Усилили потоки � уменьшились в ЭТ � приостановили потоки, так чтобы концентрация энергии снаружи значительно превышала концентрацию энергии в ЭТ. Ощутили энергетическое излучение окружающих � пользуясь переизбытком энергии снаружи, отводим его от себя.

Упражнение. Подопытный может прикоснуться к одному из пары предметов на столе или к экспериментатору. Экспериментатор, выполняя технику, обнаруживает, что при ее выполнении подопытный прикасается к предметам, а не к нему.,

Заключение. Незаметность � отличный социальный инструмент, и им можно и нужно пользоваться. 

 

11.10 Чтобы ждать завтрашний день © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Человек зависит от своих настроений. И часто вечером бывает кажется что все уже кончилось � но стоит свести акценты на завтра, как появится ожидание. А раз ожидание, то и энергия.

Техники. 1.Закрыли глаза � усиливаем ВП � делаем шарик, плотный, горячий, насыщаем его ощущением радости и какого-нибудь приятного ожидания � помещаем шарик в область нижней чакры � начинаем накачивать энергию в область нижней чакры � появляется ощущение распирания � позволяем энергии пройти выше (так от чакре к чакре: накачка-распирание-подъем выше ) �и и выпускаем через верхнюю чакру. К любому из завтрашних событий. Появляется ощущение драйва.  2ст Вспомнили что-нибудь, ради чего стоит жить � обнаружили источник этого воспоминания в ВИП � накачали его энергией ВП � вырастили из него энергетический сгусток � растворили этот сгусток в своем ЭТ.

Заключение.   Если завтра ждет один человек � то ждут и его близкие. Это просто способ сделать свою жизни немного интереснее.

 

12.10 Суррогат энергии © Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Иногда бывает лень даже усиливать энергию � настроение не то, к примеру. Но близкие это чувствуют и только усиливают свои попытки втянуть человека в энергообмен. Дело можно поправить. Ведь для родственника энергия � это только ваше поведение. Попробуем этот фокус. Он как раз не энергетический.

Техники. 1.   Отслеживаем мимику (скорость изменения выражений в том числе), жестикуляцию (в том числе скорость и размах), позу (выпрямленный позвоночник), громкость, эмоциональность и темп речи.

Упражнение �в беседе с партнером,  НЕ ИСПОЛЬЗУЯ ЭНЕРГЕТИКУ -  заставиьт партнера ощутить усиление восходящего потока только при помощи перечисленных особенностей поведения.

Заключение.   Прием простой, элементарный. Мы просто сочли своим долгом о нем напомнить, что кое-что можно сделать и не расходуя энергию. Об этом обычно все забывают. Кстати, интересный побочный эффект техники � это усиление потоков и у самого себя. Настроение улучшается.

 

13.10 Щит при взаимодействии с больным человеком© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Когда вступаешь в контакт с больным, есть небольшая опасность подхватить от него негатив. Эта вероятность тем больше, чем большее эмоциональное впечатление больной производит на вас � ведь тем сильнее эмпатический компонент.

Техники.  1. Усиливаем НП � окружаем себя облаком НП � тело насыщаем ВП � за счет этого щита отводим внешнюю энергию в стороны, но пропуская ее к себе.

Упражнение. Подопытный старается задеть экспериментатора вербально  энергетически, экспериментатор выполняет технику и обнаруживает, что никакого контакта вообще не возникает, а энергия

Заключение.   Больной, конечно, ну никак не виноват, что его излучение далеко от гармоничного. Но стоит помнить, что если вы не нахватаетесь от него его излучения, то и помочь сумеете больше, и не передадите ничего другим.

 

14.10 Сексуальная энергия в коммуникации© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Что ж, все используют. Это все-таки самый древний инстинкт, который служит своего рода клеем, пропитывающим социум. Облегчает коммуникацию и увеличивает ее эффективность.

Техники.  1. Усилили ВП � ощутили стрелочку на уровне нижней чакры (там, где обычно выходит НП) � дотянулись энергетическим выплеском до аналогичных областей партнера � установили связь � ощутили обратную связь � усилили подачу эенргии так, чтобы ваша подача превышала ответ. С этого момента появляется возможность вести партнера за собой.

Упражнение � разнополые пары. Экспериментатор выполняет технику и  обнаруживает изменение реакции подопытного. Сам подопытный также ощутит некоторые изменения.

Заключение.   Простор для фантазии.

 

15.10 Организовать пространство на работе под выполнение определенной задачи© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Иногда работа делается сама � иногда идет еле-еле, словно что-то мешает. Зачастую причина этого в противоречивой организации пространства. Стоит это исправить � и задача начнет разверстываться сама.

Техники. 1.  Закрыли глаза � оценили комфортность пространства. Накачали ЭТ, четко ощутили его границы. Усилили ВП � начинаем выделять эенргию с ЭТ, окружая себя большим сгустком. Как только он достигнет необходимой плотности, начинаем дополнительно подкачивать область за спиной, тчобы она была плотная и равномерная. Как только плотность сочтена необходимой, восстанавливаем границу ЭТ. Теперь усиливаем НП и выделяем энергию наружу, создавая небольшую насыщенность спереди на расстояние примерно метра � теперь ощутили задачу, которую хотите выполнить � и установили с ней четкую эенргетическую связь на ВП.

Упражнение. Очевидно. Но обратить внимание, чтобы люди были рассажены так, чтобы перед каждым было свободное пространство (метра два) � а то его излучение нарушит комфорт переднего. Регистрируется драйв, подталкивания самого себя и окружение к решению задачи

Заключение.Совершенно необязательно напрягаться изо всех сил, если есть более простые приемы, повышающие эффективность.  

 

16.10 Обесточить часть себя, которая мешает выполнить дело (без диагностики части)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Ну, такое бывает. Вам просто, к примеру, нужно доделать работу, а душа рвется и рвется уже к вечернему свиданию с любовью. Но так ведь не всегда хорошо � и работу не сделаешь, и вечер себе испортишь беспокойством о несделанной работе. Можно немного притормозить себя, сделать так, тчобы одно другому не помешало.Вот, к примеру, сейчас мы работаем, но у нас есть еще и другие дела, окторые способны немного отвлечь. Покажем технику на их примере.

Техники.   1. Закрыли глаза � немного усилили ВП � ощутили дела, оставшиеся за пределами помещения � ощутили дела, которые находятся здесь � ощутили свои энергетические связи с делами � насытили связи с нашими занятиями здесь ВП � а теперь усилили НП и насытили связи с делами за пределами помещения НП � отбросили сосредоточенность � открыли глаза � резко усилили оба потока, насыщаем энергией свое тело� и оцениваем свое состояние. Дела отодвинулись. 2(после 4)то же+ аналогичная перегруппировка насыщенности областей в ВИП.

Заключение.   Если мы будем поддаваться настроениям, то будем производить только шум и эмоции. Иногда нужно и дело сделать.

 

17.10 Сделать вещь сверхценной © Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Это и важная, и нужная техника. Дело в том, что человеку свойственно путаться в собственных мотивах � а когда он в них путается, то у него нет целостности, и с ним не только трудно разговаривать о деле, но и ему тяжело делать что-то последовательное. Можно немного помочь человеку и свести его устремления к одному предмету � и тогда задача облегчится и для вас, и для него. Вообще прием ценен и как манипулятивная техника, ну да этот аспект вы сообразите сами.

Техники.   1. Увеличиваем ЭТ и устанавливаем контакт с человеком � начинаем с ним разговор, регистрируя энергетические выплески  при упоминании тех или иных материй � выбираем нужный нам предмет � начинаем переключать энергетические выплески от остальных предметов на нужный вам. 2 (3ст) �то же+ помогаем себе, управляя намерением.

Заключение.   Используя сверхзначимый предмет, вы значительно расширяете диапозон своего влияния на человека.

 

18.10 Обновить осязание© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Осязание � это чувство, не выключающееся и не гасящееся никогда. А ведь ощущения � это источник энергии для сознания. Но со времением, как и прочие чувства, осязание � фактическое � становится притупленным. Оно доносит до нас не столько реальные ощущения, сколько ощущения, построенные нашей же психикой (к примеру, если мы сядем на доску с парой торчащих сучков, то о сучках мы полусим реальную информацию, а вот остальная доска� ее шершавость, теплота� в основном будет поставлена нашей собственной психикой, прекрасно знающей, что такое доска вообще.). А ведь такие сгенерированные ощущения не несут энергии � наоборот, они ее потребляют на собственную генерацию. Поэтому осязание полезно время от времени обновлять.

Техники.   1. Берем в руку предмет � и усиливаем ВП � накачиваем энергией предмет � концентрируемся на ощущениях � закрываем глаза � начинаем останавливать потоки в теле, замедлять их, чуть-чуть усиливаем НП � особенно отодвигаем энергию от руки � начинаем ощущать, как энергия от предмета начинает поступать в руку, принося ощущения � начинаем ощущать рукав, который тоже несет ощущения и энергию (так все тактильные ощущения, и прикосновение воздуха, и вся одежда) � и вот все тело питается, поглощает энерию тактильных ощущений, заполняется ей � открыли глаза. Результат � прилив энергии и словно более резкое и радостное ощущение окружающего мира.

Заключение. Мы говорили, что чем древнее канал, тем он менее осознаваем, более значим и более силен. Обновиви осязание, мы обеспечиваем себя мощной энергетической подпиткой.  

 

19.10 Изменение соотношения времени и расстояния (скорости передвижения)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Жизнь � борьба и гонка. Увеличим скорость � успеем раньше. Уменьшим скорость � переждем. Успеть вовремя, сделать быстрее, убрать пустое время � это доступно каждому.

Техники. 1. Закрываем глаза � усиливаем ВП � открываем глаза � начинаем втягивать ВП с окружающей среды (лучше через аджну или через глаза) � ощущаем связь с местом, куда собираемся и людьми, к которым собираемся -   также оттягиваем � используем эту энергию для передвижения. 2 (после 4) то же + сдвиг ЯЕ в СУП в сознание тех, к кому вы спешите и усиление оттягивания энергии.

Упражнение. Подопытный и экспериментатор одновременно начинают считать буквы в одинаковых абзацах. Экспериментатор начинает тормозить подопытного и справляется с заданием быстрее.

Заключение. Манипуляция скоростями � это одно из мощных средств социального успеха.  

 

20.10 Чистка кожи© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Что � кожа? Кожа � это то, что видно, то, по чему бессознательно судят � и то, что выводит шлаки и защищает от инфекций. Накапливающаяся мусорная энергетика в коже портит ее. Мусор нужно убирать.

Техники.  1. Делаем шарик: горячий, упругий � стараемся накачать в него максимум энергии � начинаем им обрабатывать кожу, отслеживая возникающее в ней тепло и ощущение вибрации � выбрасываем шарик � делаем шарик прохладный-жесткий-легкий (НП) � обрабатываем кожу � опявляется ощущение стягивания и напряженности � выбрасываем шарик. 2 (после 4) то же+ создание в коже ЭТ слоя плотной энергетики ВП и НП, который словно стягивает ее, независимо регулируя баланс.

Упражнение. Обрабатываем одну руку (одно предплечье) и наблюдаем результат, сравнивая ее со второй.

 Заключение.   Вот так, только все тело вы уже сделаете сами. Особенно внимательны будьте с лицом �там есть один секрет. Можно сделать с превышением НП, чтобы сократить поры.

21.10 *Выход из отрицательного эмоционального состояния© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Иногда нужно просто сбросить с себя негативное состояние, не дающее ни думать, ни действовать. Особенно важно, потому что переизбыток энергии провоцирует на действие. Мера временная, но облегчает жизнь.

Техники. 1. Вспомнили беспокоющую проблему � Закрываем глаза -  начинаем останавливать ВП � сбрасываем ВП с тела � ВП должен остаться только в руках � делаем шарик � в шарике должен сосредоточиться весь ВП с тела � вспоминаем что-нибудь радостное � насыщаем этим ощущением шарик � вводим шарик себе в область сердечной чакры � начинаем усиливать ВП � все тело охватывает энергия, профильтрованная через введенный шарик. Состояние изменяется. 2 (после 4) то же+ отбор ВП с беспокоящей области ВИП.

Заключение.   Негатив, когда он ненаправлен или не может быть реализован немедленно � это цепная реакция, разрушающая ваш же организм. Поэтому он непродуктивен и его стоит убрать. Под негативом никак нельзя понимать там только так называемые у индукторов-моралистов �негативы� (в их понимании это то, что не нравится им) � а то , что неприятно ВАМ лично.

 

22.10 Экстренная Активизация воли© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Человек � существо в принципе слабовольное. Те, у кого так называемая �сильная воля� частично просто обманывают себя, частично просто мазохистичны �то есть заставляют себя делать то, что самим не нравится. Ну да Бог с ними. Фокус состоит в том, чтобы сделать то, что только что не хотелось � но сделать это легко и мощно без насилия над самим собой.

Техники.  1. Усилили восходящий поток � установили энергетическую связь с предметом � усилили дополнтлеьно ВП � накачали ВП в свое ЭТ и часть образованной связки, которая ближе к вам � позволили потокам успокоиться (или вообще намеренно их приостановили). Через пару минут возникает ощущение, словно что-то подталкивает к цели. 2 (после 2) то же+АЭС для насыщения ЭТ и ближней части связки 4 (после 4) то же + снижение уровня энергонасыщенности ВИП

Упражнение. Техника на любой цели, которую выберет человек.

Заключение.   Жить нужно легко � и поверьте, самые величественные свершения делаются только тогда, когда они естественны для человека.

 

23.10 Вывести в реальность © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Иногда бывает нужно вытащить человека из плена его иллюзии. Она возникает, когда СУП человека обладает большей энергонасыщенностью, чем сигнал с ОП. Тут ему можно и помочь.   

Техники. 1. Устанавливаем энергетическую связь с человеком � резко откачиваем оба потока � акцентируем его внимание на себе � позволяя ему набрать энергию из внешней среды, а не от собственных потоков. 2 (3ст) - + трансляция намерения пересмотра (4ст). Контакт ЯЕ в ОП, визуальный контроль, уменьшение области ЯЕ и фокусировка ее в центре головы (временный эффект у ДЭИРовца)

Упражнение. Партнер начинает мечтать вслух и оценивает интенсивность своих фантазий. Выполняется техника и наблюдается, как он начинает сильнее привязываться к реальности.

Заключение.   С течением времени все большая и большая часть воспринимаемого нами мира замещается не реальностью, а нашими представлениями. Прорвав ихх, становится и легче дышать, и больше энергии, и больше эффективности, и больше радости.

 

24.10 &Проснуться без будильника© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Человек никогда не спит полностью. Часть его разума бодрствует, и вполне в состоянии проследить за своевременным пробуждением. Ошибка обычная людей состоит в том, что они, чтобы проснуться, начинают уговаривать себяч на время завтрашнего дня. НО что такое �завтра� для подсознания? Это в чистом виде абстракция. Это время после того момента, как после сна активируется сознание. Пользоваться нужно другим � восприятие должно быть непрерывным. ТО есть для подсознания нужно объяснить по сути, сколько часов можно спать � и тогда все получится. Человек обладает инстинктивным восприятием времени.

Техники.   1. Закрыли глаза, усилили потоки � ощутили минуту � ощутили час � ощутили три часа � наполнили это ощущение ВП и прекратили энергетическую поддержку, замкнув сформирвоанную эенргетическую связку на любой внешний объект (к примеру, на дверь или на свой дом).

Заключение. Через три часа вы ощутите беспокойство и стремление двигаться дальше. Точно такой же прием выполним, чтобы проснуться вовремя � тут фокус только в том, чтобы именно почувствовать период времени на сон, а не мучать себя абстракциями.

 

25.10 *Преобразование энергии обиды© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Здесь логика очень проста. Обида требует действий. Но стереть ее уже нельзя. Так отчего бы не использовать эту энергию, направив ее на небольшую актуальную цель? Подсознанию-то все равно, куда ее употребить� 

Техники.  1. Закрыли глаза �вспомнили человека, который вас обидел � спонтанно начинает усиливаться ВП � не теряем этого источника энергии � вспоминаем любую из текущих незначительных целей � ощущаем ее � выводим энергию наружу. 2 (после 4)  то же + отдельно обнаружить отпечаток обидчика в ВИП � сформирвоать эенргетическую связь его с любой незначительной целью.

 Заключение.   Обида � эмоция непродуктивная. Ее энергия просто обязана быть использована в мирных целях.

 

26.10 * Чистка печени и желчного пузыря© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Печень � это орган, который и синтезирует основные белки крови, и обеззараживает ее от всосанных в кишечнике вредных веществ,  и выводит продукты распада, и генерирует тепло, согревающее нас. В общем-то, это главные ворота нашего организма. 

Техники.   1. Усилили ВП � сделали шарик именно горячий � погрузили его в область печени, не давая ему раствориться � начинаем легкий массаж этим шариком от боковых частей к центральным �до появление ощущения тепла и гудения крови в области печени � выбрасываем шарик желчный пузырь. Так два-три раза. Затем делаем еще один шарик � прохладный, легкий � и проводим им ту же процедуру, чтобы убрать остаточный избыток энергии. Возникает ощущение легкости � а к вечеру будет заметно и небольшое увеличение аппетита. Если есть проблемы с желчным пузырем, то стоит оставить небольшое увеличение или понижение ВП в его области � в зависимости от сорта проблем � гипокинезия (+ВП), гиперкинезия (-ВП)

Заключение.   Не забывайте про печень. После мозга и сердца она � самый важный у нас орган. Может даже, после мозга � потому что сердце можно заменить даже аппаратом, а печень заменить невозможно на сегодняшний день.

 

27.10 Как сканировать фотографию (подход к диагностике и коррекции)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   По фотографии можно сделать многое � особенно это подробно рассматривается на семинаре �работа с фотографией�. Но самый сложный момент во всей этой процедуре- это оживление фотографии, превращение ее в фантом, по которому можно работать и налаживать энергетические связи. Для этого нужен прием под названием �сканирование�.

Техники.  1. Смотрим на фотографию. Включаем сахасрару до чёткого ощущения пульсации. Внимательно сосредотачиваемся на одном из верхних углов картины. Начинаем энергетическую подкачку ВП � медленно сдвигаем область фокусировки, насыщая фотографию � так проходим фотографию строчку за строчкой � несколько раз � фотография становится объемной � вот теперь с ней можно проводить энергетические изменения.

 Заключение.   Сначала не стоит пытаться сделать значительные изменения. Сначала просто немного поработайте и привыкнете.

 

28.10 Как получить доступ к �своим� деньгам � например, в случае если денежный поток переключился на кого-то из членов семьи© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Такое бывает. Просто энергоинформационные маркеры семьи довольно близки � и случается что поток (ну как электрический разряд в зависимости от наиболее легкого пути) . НЕ то чтобы это было страшно, потому что рано или поздно поток перемкнет обратно � но иногда стоит поторопить события.

Техники.  1.  Закрыли глаза � сосредоточились на ЭТ и его энергетических связях � ощутили свои источники средств � усилили ВП � насытили ВП свои энергетические связи � ощутили дополнительные источники средств � установили с ними связи � насытили их.

 Заключение. Разумеется, средства будут появляться из ваших источников. Здесь просто сработает энергонасыщенность , актуализированность связи.  

 

29.10 Объединение энергии (чтобы драйвы не противоречили)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   В состоянии раздерганном стоит задуматься: а продуктивно ли оно? Ведь ничего не делаешь путного, а просто изводишь себя. Эту энергию полезно упорядочить и использовать.

Техники.   1: Предварительное упражнение на 5 минут. Дихотомии с шариками: жёсткий � мягкий, колючий � гладкий, ребристый � ровный, водный � огненный, земляной � воздушный и.т.д. Провели аннигиляцию соеденили два противоположных шарика.2. Закрыли глаза � ощутили свою левую руку � вспомнили то, что доставляет вам сейчас (максимально яркие на сегодняшний день источники) печаль � ощутили энергетический выплеск � замкнули этот выплеск на свою левую руку � точно так же страх, гнев � вспомнили источник радости � ощутили энергетический выплеск, замкнули его на правую руку � точно так же радость и любовь � собрали связи с левой руки и погрузили их в свое ЭТ � собрали связи с правой руки � замкнули их на свою текущую большую цель. 2 (после 4) � продублировали эту операцию с источникам в ВИП.

Заключение.   Не стоит расходовать свои силы впустую. Поберегите себя.

 

5

30.10 Перенаправить агрессию © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Методика эффективна  при наличии агрессивной  внешней среды, особенно, когда велика вероятность открыться  во время контакта. Эту  агрессию мы можем планомерно отвести от себя. 

Техники. 1. Усиливаем НП,  �  окружаем себя облаком НП.

 2.Насыщаем тело ВП. В результате1 и 2 шага,  вокруг человека образуется энергетический щит. 3. (после прохождения третей ступени) Объединяемся ЯЕ с агрессором и  начинаем управлять его энергетическим выплеском, плавно сводя его на нет.

 За счет  щита отводим внешнюю энергию в стороны, не пропуская ее к себе.

Упражнение в парах. Один воспроизводит негатив, другой -  его отводит.

Заключение.   Если человек агрессивен, - то это его проблема. До вас не докатываются даже отголоски этой  энергии.

 

31.10 Выстроить вектор своего  движения. ©  Школа  ДЭИР, 2002

Вводная. Наши планы часто нарушают непредвиденные обстоятельства, такие, как автомобильные пробки, неритмичность работы общественного транспорта� Эта техника позволит обеспечить энергетическую поддержку  для эффективного продвижения по конкретному отрезку  своего  пути.

Техники.   1. Усилили ЦП  �  ощутили начальную точку � ощутили конечную точку � начинаем формировать энергетическую связь между ними (начиная с ближней части) � нагнетаем ВП -  постепенно выстраивая связь.

 2. (после 3 ступени) Добавляем намерение и встраиваем его в эту связь.

 Заключение.   При неоднократном выполнении этой техники , -  она начинает  выполняться рефлекторно � психика не отказывается от таких преимуществ.

 



нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 15:26 | Сообщение # 13

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
01.11 Снять мышечные блоки с воротниковой и лопаточной зоны© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. При долгой  и нудной работе появляется  закрепощенность в данных областях, возникают  мышечные блоки, что приводит к уменьшению снабжения кислородом мозга. А это ведет  в итоге � к общему ухудшению самочувствия. Снятие этих блоков позволяет повысить качество выполняемой работы и улучшить  самочувствие в целом.

Техники. 1. Сделали шарик, максимально горячий, упругий, насыщенный. Раздавили его в ладонях. Не выключаем ладони. Закрыли глаза. Провели ладонями � медленно � по основанию шеи, сквозь все тело по лопаткам, следя за тем, чтобы энергия излучаемая ладонями проникала бы на глубину всего мышечного покрова, до кости. Ткани начинают согреваться. Стараемся зацепить руками и разровнять все встреченные комки и провалы в энергетике. После первого прохождения  усилили ВП и накачали область шеи-лопаток. Повторили работу руками. Теперь сбросили ВП, усилили НП. Насытили ткани шеи-лопаток НП. Еще раз прошли (этими процедурами мы просто вытаскиваем блоки разной энергетической природы). Теперь продолжаем работу � и усиливаем опять ВП, впускаем его в интересующую нас область. Ощущаем, как ткани согреваются,  и в них начинает немного гудеть кровь.

Заключение. Улучшение самочувствия, работоспособности, социальной активности � в итоге социальный успех. 

 

02.11 Защита от посторонних (комната куда ничего не тащишь)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Создаем такое пространство защиты (ПЗ), в котором происходит отрыв негативных для нас связей, чужих установок, программ.  

Техники.  1. Усиливаем ВП � увеличиваем ЭТ � ощущаем посторонние связи � прерываем их и формируем между собой и ними щит из НП � оставляем энергетику в пространстве, собираем малое ЭТ.

 Заключение. Получаем возможность отдохнуть в спокойной обстановке. В этом ПЗ отсутствуют другие НП � т.е. другие программы.  

 

03.11 Сделать вокруг светлей (осень)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Человек во многом зависит от своего восприятия света, если светло он бодр, а если темно � впадает в осенне-зимнюю спячку. Мы искусственно можем усилить его восприятие света, с помощью энергии ЦП,  оттранслированной во вне.  

Техники.   Усилили ЦП � начинаем нагнетать ЦП наружу,  выделяя энергию из своего тела, окружая себя энергетическим облаком  - оно начинает быть плотней ЭТ � начинаем останавливать потоки и выделять скопившуюся в ЭТ энергию в пространство � открываем глаза � впускаем через глаза выделенную собой же энергию � пусть она постепенно сочиться внутрь. Возникает ощущение света и более яркого восприятия действительности.

 Заключение.   В принципе, точно так же можно использовать все пространство защиты � всю энергию пространства защиты, которая сохранит вас и от осенней спячки, и от сезонного недомогания.

 

04.11 Иллюзия вашей деятельности © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Что бы в нужный момент создать видимость вашей активной трудовой деятельности, или переоценку (естественно в вашу сторону) выполняемой работы и т.п. Для того,  что бы в  конечном итоге,  получить большее количество девидентов.

Техники.   1. Просто насыщаем все актуальные связи вокруг себя энергией � и создаем облако ВП вокруг. Можно создать еще более мощный шарик � и поместить его, к примеру, на рабочий стол.

Упражнение. Партнер регистрирует свое восприятие экспериментатора. Экспериментатор выполняет технику и партнер замечает, что  он начинает казаться деловитым, занятым и загруженным.

Заключение.   Не забудьте усилить оболочку, чтобы эти связи вас в действительности не вовлекали в активный  энергообмен и не раздергивали.

 

05.11 Балдахин здоровья© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.  Когда человек спит, его тело восстанавливается. Вернее, так должно было бы быть- если бы у человека не было бы разума, который полностью не засыпает, а продолжает отыгрывать сценарии дня. В результате снимается только часть проблем, а некоторые только забиваются глубже. Это раз. И еще � разум, обладая чувствами, даже во сне придерживает энергетические контакты с проблемами и их источниками. Получается в результате, что сон наш  неполный и нецелостный, мы спим словно в переплетении энергетических связей и мозг пытается хоть как-то разгрести кучу накопившихся противоречий. Ему не до здоровья. Но мы можем повлиять на ситуацию. 

Техники.   1. Взяли предмет (хоть монету � лишь бы его можно было бы занести домой). Почистили его (как в сущностях). Усилили ВП, насытили им свое ЭТ (Это все лучше делать после гармонизации, в середине фонового  занятия). Отследили равномерность заполнения. ЭТ увеличили и превратили в шар диаметром пару метров. Насытили ВП предмет � и ввели предмет в центр ЭТ, выведя его на шаг вперед. Сформировали единую структуру. Теперь насытили ЭТ НП до состояния просто кристалличности. Усилили связи с предметом. Прервали связь с этим ЭТ, оставив его на предмете. Усилили потоки, создав ЭТ опять на физическом. Гармонизировались через матрицу здоровья или через ЭС. Вывели это ЭТ и растворили его в конгломерате, окружающем предмет, прервали с ним связи. Восстановили ЭТ. Предмет положить под кровать и наблюдать насколько свежее будете себя чувствовать после сна.

Заключение.   Такой конгломерат полезно подновить где-нибудь раз в месяц. Мы, собственно, ничего такого особенного не сделали � но такое ЭТ блокирует посторонние связи и не содержит в себе ничего, кроме сгармонизированного самого себя. Поэтому во сне будет происходить восстановление намного  больше, нежели чем обычно, когда сон � это только продолжение дня наяву..

 

06.11 Позвонить по пейджеру© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Мы вступаем в случайный энергообмен десятки раз на дню, � но ведь мы можем его и использовать в целях обмена информацией � пусть не так же точно, как радиотелефон, но все-таки вполне понятно. Зато он не зависит от радиосвязи, расстояния и бесплатный. В общем-то, давно известно, что люди чувствуют друг друга на расстоянии,  � так вот энергетические приемы легко позволяют перевести это на повседневный уровень. Метод применим, чтобы напомнить о себе. Обычный человек просто ощутит беспокойство, а для  вас � это будет служить сигналом выйти на связь.

Техники. 1. Усиливаем ВП � направляем его человеку до получения ощущения обратной связи. Но сам человек еще ничего не заметил -   он просто смутно ощутил приток энергии. Теперь усиливаем ВП � обратная связь усиливается, � а теперь снижаем поток, втягивая энергию обратной связи, обратная связь начинает ослабевать � подаем ВП  - и так далее, усиливая резонанс. Человек начинает ощущать растущее беспокойство,  локализованное в области солнечного сплетения � то есть, срабатывает �пейджер�.

Упражнение на парах. ( 3 ст.)  Смещение точки �яе� в сознание мишени � усиление в ней ВП � аналогично в резонанс.

Заключение. Довольно удобный прием � вы все время можете координировать свои дела с близкими. Нужно - позвонят, нужно � вспомнят. И сами, когда ощутите пейджер, вспомните � кто-то думает о вас. Кому-то вы нужны.  

 

07.11. Создать барьер защиты© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Иногда, в особо острых ситуациях, нам может потребоваться иметь дополнительную защиту � особенно при конфликте с энергетически подкованными людьми. К примеру � на собраниях, на которых могут использоваться программы,  в больших группах (к примеру, предвыборных, религиозных, и проч.) Оболочка, конечно, справится, но чтобы не трудиться, настраивая ее � воздействие-то разовое � можно пользоваться защитой, сбивающей и перемалывающей программирующее воздействие.

Техники.   1. Усиливаем ВП. Делаем шарик. Насыщаем его ВП. Усиливаем НП. Насыщаем шарик НП. Отпускаем и удерживаем взглядом перед собой. Так делаем еще три штуки. (можно сразу их погружать в оболочку, чтобы они на ней �плавали�.) Соединяем эти шарики пальцем между собой � и запускаем по оболочке, образовывая кольцо вокруг себя. Они практически сразу начинают вращаться при помощи  внимания.  Энергетические сгустки  концентрируются в энергетически активных же зонах, собирая программное воздействие.

 Упражнение на парах � насколько слабее ощущается воздействие НП партнера. После использования � выкинуть.

       ( 2.ст.) Просто делаем второе ЭТ, увеличиваем его и надеваем на себя � а потом выкидываем вместе с набившимся в него мусором. Важно � чтобы оно было плотнее обычного. Упражнение в парах �партнер кидает шары и, вообще, измывается энергетически � экспериментатор снимает накопившееся и отмечает облегчение.   

Заключение.  В общем-то,  этот прием не так уж обязателен, � но иногда, когда нет времени и желания играть  в кто-кого, он очень помогает � просто барьер защиты, который отметает программирование.

 

8.11. Отвести глаза© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Бывает нужно на собрании, при разборе полетов, ну мало ли� 

Техники.   1. Усилили потоки � уменьшились в ЭТ � приостановили потоки, так чтобы концентрация энергии снаружи значительно превышала концентрацию энергии в ЭТ. Ощутили энергетическое излучение окружающих, � пользуясь переизбытком энергии снаружи, отводим его от себя.

Упражнение. Подопытный может прикоснуться к одному из пары предметов на столе или к экспериментатору. Экспериментатор, выполняя технику, обнаруживает, что при ее выполнении подопытный прикасается к предметам, а не к нему.,

Заключение. Незаметность � отличный социальный инструмент, и им можно и нужно пользоваться. 

 

09.11. Заставить себе позвонить© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Иногда возникает ситуация, когда необходимо сделать дело, к которому сердце просто не лежит. К примеру, позвонить. Гадость ситуации в том, что, даже если себя заставишь, действие будет внутренне не целостным и, с высокой степенью вероятности, не приведет к нужным результатам. Для того, чтоб оно получилось как надо, необходимо обеспечить ему подсознательную базу � и тогда оно произойдет, и принесет результат.

Техники.   1. Берем образ предмета,  усиливаем потоки, насыщаем его энергией до предела, (проходим через АЭС (после второй)), берем и погружаем себе в область сердечной чакры до входа в ВП, прокачиваемся до интеграции. 2ст.

 Находим матрицу предмета в ВИП, насыщаем ее энергией ВП, обнаруживаем зону �хорошо�, объединяем с ней, создаем совместный энергетический сгусток, распределяем его (даем раствориться)  по ЭТ.

 Упражнение в парах � два человека, между ними несколько предметов. Каждый выбирает предмет, который ему более других не хочется брать в руки. Проводится техника. Затем они начинают обмениваться предметами в произвольном порядке � и отмечают, что �нежеланный� предмет отчего-то сам пошел в обмен.

Заключение.   В общем-то, у каждого человека накапливается некоторое количество дел, которые не делаются именно по этой причине.  Прием позволяет просто взять � и сделать их эффективно, быстро и не производя  над собой насилия.

10.11. Атмосфера весны © Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Человек  сильно зависит от собственного подсознания, � оно формирует наше состояние,  которое является основой формирования  взгляда на мир. В конце зимы  наш организм  устает от зимней темноты и авитаминоза. В общем-то, можно сказать, что февраль -самый тяжелый месяц, в отличии от декабря (в декабре организм просто стремится впасть в спячку, не понимая, отчего это так темно � а вот в феврале резервы самостимуляции начинают иссякать. Но нет ничего проще, - мы можем сделать так, чтобы подсознание почувствовало весну � и создало и для вас, и для окружающих весеннюю атмосферу.

Техники.   1. Погружаемся в ЭС, -  начинаем делать в нем все больше и больше света,  насыщаем  пространство ЭС  энергией, -  формируем огромный сгусток, не теряем с ним связи, выходим из ЭС, вытаскиваем сгусток � выносим его во внешнее СУП. Наслаждаемся эффектом.

 2. Формируем как в программах (интегральное ощущение) сгусток света, тепла, весеннего запаха, насыщаем его ВП и НП, прибавляем света все больше и больше � выходим в ЭС, сохраняем там (справа за спиной). Надеваем-выходим � наслаждаемся эффектом.

3ст. В ВИП находим свет, весенний запах, тепло � насыщаем эти зоны ВП, формируем единый насыщенный сгусток � открываем глаза � смотрим на собственный нос , устанавливаем связь сгустка с видимым носом, ощущаем как энергия и настроение пошли наружу. Отлично!

Заключение.   Ну, теперь весна и правда на носу. Вообще-то это большое дело � атмосфера, сама подталкивающая быть более радостным, активным, ожидающим завтрашний день. Другие это тоже легко почувствуют.

 

11.11. Зарядить слово© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Слово воспринимается в зависимости от вложенной в него энергетики. Причем,  сам человек не всегда и понимает, что он услышал, и не берет это в сознание прямо немедленно � но энергетика, вложенная в слово, западает в его подсознание (западает в душу) и меняет контекст его восприятия, контекст работы его разума. Соответственно, сознательно зарядив слово, мы можем обозначить ориентиры, в которых будет действовать разум нашего собеседника. А это полезно для убеждения, для определения мыслей, возникающих по умолчанию и вообще для влияния (пару примеров, как слово меняет все).  Техники просты: акустика и внутренний образный ряд должны сопровождаться подъемом (это мы пройдем) или падением энергии.

Техники. 1. Проговариваем слово про себя � ощущаем вибрационный ряд �то есть,  как оно слышится. Из ощущения, как оно слышится, формируем сгусток и насыщаем его ЦП. Теперь произносим это слово.

 2. Из ощущения  звучания  слова  (или, если кто спросит, из ощущения фразы),  формируем интегральное ощущение, насыщаем его ЦП (ну очень сильно) � и произносим, выбрасывая этот сгусток через рот или глаза в собеседника.

3.ст. Берем слово, находим его результат в ВИП, формируем на базе этой матрицы сгусток, слегка насыщаем ЦП, находим зону эмоционального содержания слова в ВИП (ненависть, любовь, радость, воля, давление) � или,  несколько эмоциональных причин, формируем энергетические связи между ними и сгустком значений слова, насыщаем их энергией. Произносим.

Упражнение � два человека, между ними несколько предметов, экспериментатор выполняет зарядку названия одного из предметов, предлагает из взять подопытному по очереди , � а затем подопытные рассказывают о своих чувствах, когда он брал предмет с заряженным названием. 

Заключение.   Зарядка слово � это, без сомнения, харизматический прием. Он может выполняться просто � вот так одиночно, когда вам просто нужно дать понять человеку важность того или иного понятия � или, если это входит в привычку, по сути,  позволяет  управлять людьми в процессе коммуникации.

 

12.11. Прочистить позвоночник© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Позвоночник � понятно, самая главная костная структура организма. От его здоровья, от отсутствия блоков, от равномерности распределения энергии  зависит собранность и работоспособность всего тела.

Техники. 1. Делаем энергетический шарик, вводим его в область низа живота и перемещаем в позвоночник. Затем медленным кругообразным движением начинаем смещать его снизу вверх, размывая и уничтожая блоки и мешающие  ощущения. Шарик выбрасывается через глаза. Теперь повторяем процедуру, совершая медленные покачивающие движения позвоночником, начиная с нижних отделов � теперь блоки удаляются эффективнее. Шарик выбрасываем через глаза. Третий раз делаем шарик очень горячим, ведем сгибаясь и разгибаясь, � и от позвоночника разбегается тепло. Выбрасываем так же.

2.ст. То же самое, но шарик перемещается с вдохами, на каждый вдох он проворачивается по часовой на 360 градусов. После третьей горячей прочистки  усиливаем ВП и фокусируем его четко в внутрипозвоночном канале,  � он вдруг начинает усиливаться сам, делаем то же самое с НП � и он тоже вдруг усиливается самостоятельно � останавливаем потоки, удерживая их в теле.

Заключение.   Такая прочистка позвоночника полезна после стрессов, при утомлении � и просто в конце дня. Однако нужно учитывать, что после непривычных физических нагрузок стоит подождать несколько дней, потому что снимающееся с позвоночника напряжение может спровоцировать временные обострения, к примеру, радикулита (ну, как обычно,  хронические заболевания  снимаются через обострение). А вообще,  такой прием полезен как профилактический. 

 

13.11. Отвлечь конкурента на работе© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   В ряде случаев это действительно необходимо. Все-таки жизнь � борьба, и случается, что вы потратили много сил, чтобы получить должность или проект, и тут кто-то, обладающий иными преимуществами, решает сосредоточиться на вашей же цели. Надо что-то делать. Можно его отвлечь,  � то есть просто сделать вашу цель непривлекательной для него, отвлечь его на другую или на обстоятельства.

Техники.   1. Берем не вашу цель,  (ключевой ее элемент) � усиливаем ВП, накачиваем ее ВП. Берем свою цель, устанавливаем с ней связь, откачиваем с нее ВП. Только это нужно удерживать. Конкурент (да и не только он) постепенно будет переориентироваться на другую цель, для вас неважную. 2

 (после 3). Создать интегральное ощущение (как в программах), содержащее вашу цель. Выведите этот сгусток наружу,  � объединитесь с ним по 3, передайте в него сбойную конструкцию. Создаем энергетическую связь цель-конкурент и вводим этот сгусток в нее. 3ст. Объединяемся точкой ЯЕ с конкурентом, спрашиваем его о цели (или просто наводим на мысль), ощущаем намерение в сочетании с энергетическим выбросом, и просто переключаем этот выброс на иную цель.

Упражнение на парах: два человека, между ними несколько предметов, подопытный раскладывает предметы в произвольном порядке, �  мы выполняем технику и просим его разложить предметы по-новому: предмет, который мы отметили как отвлекающую цель, ляжет ближе к нему.

Заключение.   В дополнение можно применять техники 3 ступени по сбивке внимания, � и вы можете быть уверены, что ваша цель выпала из его поля зрения. Вообще,  перенаправив энергетическую связь человека, можно переключить его внимание и вызвать движение в другом направлении. Внимание! Если вы используете сбойную конструкцию, то не забывайте, что на вас она тоже немного влияет. Просто берите эту цель, не сворачивайте.

 

14.11. Получение дополнительных ощущений от музыки.© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Минуты отдыха нужно ценить. Музыка  - не последняя в этом деле. Все-таки, ее можно слушать одновременно с работой. Но мотивы часто бывают заезженными, или просто привычными � и вместо того, чтобы получать от нее максимум удовлетворения, мы прокручиваем в голове воспоминания, ассоциирующиеся с ними � отдыха не получается. Однако впечатления можно и обновить. 

Техники.   1. Слышим мотив (тут нужно запасти магнитофон). Оцениваем впечатления. Закрываем глаза. Начинаем отслеживать ритм музыки восходящим потоком. Постепенно появляется ощущение, что все сознание (СУП) начинает отзываться пульсациями. Открываем глаза, оцениваем новые впечатления. 2ст.

 Слышим мелодию. Регистрируем ощущения. Закрываем глаза. Находим отзывающуюся на мелодию зону в ВИП � и смещаем туда ЯЕ. Открываем глаза, � явление резонанса начинает наблюдаться сразу же. 3ст.

 Слышим мелодию. Регистрируем ощущения. Закрываем глаза. Находим резонирующую зону в ВПИ. Находим воспоминание, с которым хотели бы ассоциировать мелодию. Сместили туда ЯЕ. Установили энергетическую связь зон ВИП воспоминания и мелодии. Насытили эту связь. Открыли глаза, � регистрируем ощущения. 

Заключение. Получение дополнительных впечатлений от музыка, да даже от звука вообще, � это просто еще одна мелочь, делающая нашу жизнь более приемлемой. Ведь что есть у человека, кроме как впечатления? 

 

15.11. Заставить забыть© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Иногда нужно сделать так, чтобы человек что-нибудь забыл. Возможно, -  это какая-нибудь важная информация, возможно, -  это впечатление, возможно, -  это намерение. Что же , это можно сделать. Но не стоит понимать все так буквально � дело в том, что хотя информацию стереть и можно, это практически бесполезно. Никакого парадокса � если человеку нужна информация, он всегда ее добудет еще раз (если не восстановит по косвенным данным). Важнее сделать так, чтобы он просто �как-то в тот момент не вспомнил� - а это довольно просто достигается снижением энергетического уровня воспоминания или отметки его негативными эмоциями.  

Техники.   1.  Называем партнеру пять цифр, через минуту спрашиваем, помнит ли он их, и после его ответа (�да� или �нет�)  просим повторить вслух. Делаем так три раза. Отмечаем количество правильных ответов. Теперь опять называем пять цифр � но, когда спрашиваем, помнит ли он их, резко закидываем стрелочку назад и оттягиваем энергию из области за аджна-чакрой. Просим повторить вслух ,� отмечаем количество ошибок, коорое резко возрастает.  Чем резче оттягивание энергии, тем сильнее и надежнее забывается. ( Можно минут через 5-10: просто сказанные цифры человек вспомнит, а �обработанные� не сумеет. 2.ст.

 Просто в момент воздействия (когда спрашиваем, помнит ли он цифры) объединяемся точкой ЯЕ, ощущаем активизирующийся комплекс воспоминаний � и резчайшим образом оттягиваем энергию � а прерывая контакт, просто усиливаем ВП и накачиваем ВП ВИП подопытного (это чтобы воспоминание еще больше �утонуло� на общем фоне).

Заключение.   Метод простой и довольно удобный для локального управления. Позволяет �редактировать� восприятие человека прямо по ходу дела � а уж  жить помогает� ну да сами понимаете. Иногда,  прямо-таки спасает семьи



нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 15:27 | Сообщение # 14

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
16.11. Включи слух другого© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Зачастую люди, с которыми мы общаемся, не видят или не хотят слышать реальности. Мы понимаем, что это просто доминирование конструкций СУП над внешним сигналом ,� но от этого не легче. Человек делается просто некоммуникабелен, потому что как с ним говорить, когда он слышит только то, что сам же и навоображал себе? Такое состояние характерно для зомбированных, увлеченных, обманутых и проч., и проч. С этим можно справиться, позволив реальному миру проникнуть сквозь пелену его субъективного пространства.  

Техники.   1. Усилить ВП � насытить ВП звук своего голоса (как вы его слышите), завязать разговор с собеседником, пользуясь энергетически насыщенным голосом � и резко откачать его собственный ВП, продолжая разговор. На парах � один излагает иллюзию, второй протрезвляет. 2. Установить энергетический контакт через глаза,  и когда возбуждение партнера достигнет максимума , резко насытить его НП � вовлекая в свой разговор (голос энергонасыщенный!). На парах (так же).

 3.ст. Сместить в ОП ЯЕ в партнера � и прорваться сквозь его СУП на любой внешний предмет.

Заключение.  Вообще проблема погружения в иллюзии � это проблема очень распространенная. Совершенно ни к чему менять взгляды каждого встречного-поперечного, больно нудно, � но вот с близкими, друзьями и коллегами стоит попробовать. Особенно с детьми, для которых иллюзии навееные сверстниками зачастую опасны. И незаменимое средство -  достучаться до возбужденного человека.

 

17.11. Изменить чувства© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.    Все мы люди, и подсознание для нас необходимо, а значит, его влияния никто не отменял � те или иные чувства начинают одолевать и мешают принять верное решение (ну уж тут примеров куча). Чувства являются выражением масштабных подсознательных процессов (негативные чувства � конфликтных процессов), и не сняв этого конфликта, с чувствами надолго не справиться � но временно их интенсивность можно изменить.  

Техники. 1. ЭС вошли, насытили тело энергетикой ЭС � выходим из ЭС -  вспоминаем тревожащее нас чувство и накладываем на него отпечаток ЭС.

 2. Вспоминаем чувство, � ощущаем уровень ВП � сбрасываем ВП на любой внешний предмет. 3ст. ВИП � обесточивание источника чувства. 

Упражнение. Отодвигаем любую неприятную эмоцию, актуальную на данный момент времени у слушателя.

Заключение. Мера временная, � но ситуационно удобно. Не стоит забывать о том, что и чувства могли быть вызваны ситуацией, и тогда они уйдут � но могли быть обусловлены более глубокими процессами. Тогда они вернутся и над ними стоит задуматься.

 

18.11 Убрать ненужную мысль© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Человеку свойственно отвлекаться. Побочная мысль может оставить целую картину незавершенной. Поэтому иногда их нужно временно убирать.

Техники.   1. Насыщение нужного направления ВП

 2. Насыщение самой мысли ВП и выбрасывании ее.

3ст. Перевод в быструю форму-убыстрение с насыщением НП.

Упражнение. Замедляем любое направление мысли, которое слушатель сам выберет.

Заключение. Продумывать мысли, сбивающие всю картину, лучше отдельно. Запомните такую мысль, и позднее к ней можно будет вернуться.

 

6

19.11 Легкость в теле© Школа ДЭИР, 2002

Вводная Когда в теле царит легкость, можно многое успеть и мало устать. Это и прекрасное настроение, и работоспособность, и здоровое тело.   

Техники.   1. Убор потоков с ЭТ � затем насыщение потоками, в основном НП, с чувством легкости. 2. Насыщение тела ВП � только последовательно кости-мышцы. 3ст. Обнаружение в ВИП моторной зоны � и насыщение ВП.

Заключение. Повышение активности, для людей с гипертонией обратить внимание на п.2

 

20.11 Снять сглаз© Школа ДЭИР, 2002

- Вводная. Сглаз � прямой энергетический пробой. Его причиной является жесткое эмоциональное воздействие энергией восходящего потока.

Место расположение - сглаз расположен вверху, чаще сбоку. Личные ощущения � оцепенение, вялость, прострация, уход в себя - тревога, словно взгляд в спину

Полевые ощущения  - рыхлость, яма во внешнем поле.

На видении � в ауре дыра зрительно.

Коррекция � нормализация нисходящего потока через эталонное состояние; раскачка эфирного тела и заполнение дыры; блок Аджной как при Аджна-подавлении (направить луч ВП из Аджны в Аджну противника

- Техники противодействия:

�         Упражнение � нормализация нисходящего потока через эталонное состояние;

�         Упражнение � раскачка эфирного тела и заполнение дыры;

�         Блок Аджной как при Аджна-подавлении (направить луч ВП из Аджны в Аджну противника)

- Заключение. Разобрать эту тему, показав слушателям ее жизненность�.  Объяснить, что в большинстве своем люди ставящие сглазы, делают чаще всего неосознанно, и в основном они слабы и бояться вас.

 

21.11 Маятник для тестирования правда\лжи© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Маятник используется часто и самыми разными школами.

Техники.   1. На листе написать да и нет. Скрепка на нитке. Партнер сообщает, сколько монеток у него в кармане (то врет, то нет). Маятник показывает � если поддерживать с партнером эенргетическую связь. Раскачается там, где надо. Пару экспериментов 2.ст. Таблица сложнее: в центре �нет�, вверху �да� справа �снаружи�, слева �внутри�, внизу �другое�. Эксперимент тот же, техника со смещением ЯЕ,  но если после выявления �нет� проверить остальные поля, то затем при расспросе можно выявить детали мотивации: �снаружи� - он хотел обмануть именно вас, �внутри� - ему просто самому хотелось обмануть, �другое� - будут отвлеченные мотивации. В общем-то поля могут быть любыми � здесь маятник служит только средством объективизации, а информацию получаешь за счет связи энергетической или тоски ЯЕ.

Заключение. Работа простая, не требует огромного усилия � привести примеры по индукторам данного типа (�я просто ОЧЕНЬ КРУТ т.к. умею крутить ручку�)

 

22.11  *Отвлекающая мелодия © Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Сбить внимание конкурента, близких (тещи), начальника и т.д, переключив его на навязчивую, легкую мелодию.

Техники.   1. Вспомнили мелодию. Заставили ее звучать в своей голове сильнее. Начинаем усиливать ЦП � пока все ЭТ не завибрирует вместе с мелодией. Начинаем мелодию напевать или насвистывать, сопровождая  ее энергетическим выплеском с Вишудхи. 2 (2ст).Вспомнили мелодию � заставили ее звучать -свернули ее в интегральное ощущение � передали мишени, одновременно озвучив мелодию (напев, просвистев � лучше отбить ритм пальцем)

Упражнение. Подопытному пропевается две мелодии � одна с обработкой, другая без. Та, которая с обработкой, удерживается. 

Заключение.  Использовать легкую, незатейливую и очень простую мелодию � желательно нынешний хит. Обратить внимание на возраст человека, от этого и отталкиваться в выборе мелодии (например � 50-70 лет-�подмосковные вечера, 19-35-Маликов).

 

23.11 Сделать свой подарок более радостным© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Улучшить восприятие вашего подарка � близкими, начальством. Возможность обратить на него более пристальное внимание, выделить из череды прочих.  

Техники.   1. Просто энергетической насыщение с фрагментом ЭС. 2 (после3) Позитивное желание, ВП, насыщение подарка. 3.ст. Полюс �яркий цвет, чистый звук�. 

Заключение. Улучшение отношений, завязывание деловых контактов.

 

24.11 Очиститься деревом© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Прием хорош, потому что дерево и впитывает негатив, и очень жестко удерживает матрицу, что полезно в целительских целях. Хвойные использовать не стоит, потому что очень специфическая низкая энергетика древесины.

Техники.   1. Сделали шарик, поместили его на кусок дерева (береза, ольха, осина, яблоня � не хвойные!!!), подождали пока не установилось равонвесие, вытащили и использовали для счищения с руки последствия щипка. 2. Сделать такой же сгусток, увеличить его (вырастить в ладонях) промассировать грудную клетку им, выкинуть. Повторить изготовление сгустка, погрузить в ЭТ. Обратить внимание на изменение ощущения

Заключение. В осеннее и зимнее время актуальная методика для повышения работоспособности организма. Попробовать самостоятельно то же весной, летом.

 

25.11 Тонус кожи и мышц головы© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. От нашего тонуса зависит наше самочувствие и восприятие окружающей действительности. Низкий тонус � плохое самочувствие � плохое настроение � пониженная работоспособность. И наоборот� + примеры. 

Техники.   1.  Массаж шариком с НП. 2. Жесткий холодный НП, очень маленький шарик, уплощение, встраивание в кожу. 3. Пощекотать себя до появления мурашек, уловить ощущение, вырастить в шарик с насыщением НП, слепить из него маску, надеть.

Заключение. Повышаем тонус способствуем большей собственной социальной активности � становимся более успешными.

 

26.11 Чувства в энергии© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Интересно, что хотя наши чувства и транслируются в энергии, они на энергетическом уровне отражаются несколько по-другому. А это важно чувствовать, потому что иногда мы, увлеченные беседой, не замечаем очевиднейших признаков изменившегося состояния собеседника.  Это раз. И два � вложение чувств в энергию может принести ощутимую пользу именно поэтому же. Они влияют на собеседника � но он не может  распознать источник.

Техники.   1. Пары. Один кладет ладонь другому на плечо, нагнетая с ладони энергию, и  усиливает в себе одно чувств. Набор: злость-радость, тревога-умиротворенность. Задача -найти различие (чувства объявляются). Затем не объявляются; задача -распознать. 2. Вторая задача � просто испытывать чувство � и накачивать его в энергетический поток с ладони. Реципиент регистрирует разницу в собственном настроении.

Заключение. Прием позволяет управлять настроением собеседника, причем происхождение настроения отследить ему совсем не так просто. Зачем, сами понимаете.

 

27.11 Подумать внешней средой© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Иногда наше мышление нужно подтолкнуть в ту или иную сторону. Нам часто мешает наше стереотипное мышление, для того чтобы вырваться из замкнутого круга своих стереотипов, нужно использовать внешний как генератор случайных мыслей.  

Техники.   1. Ощутили энергетическую связь между двигающимся объектом и предметом своих размышлений. Собрали новую информацию. 2.ст. Ощутили связь матрицы предмета размышления  в ВИП и внешнего двигающегося объекта. Удерживаем внимание! Если предметов несколько, то и объектов может быть несколько. Собрали новую информацию и новые взгляды. 

Заключение. Возможность использовать свое мышление с новой неизвестной ранее точки.

 

28.11. Переключить агрессора© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Переключить агрессивно настроенного к вам человека на посторонние вещи, в итоге снизить напряжение в коллективе, семье и т.д.

Техники.   1. Свели энергетическую связь на посторонний предмет, объект, понятие. 2ст. Установили контакт через ЯЕ с подопытным, ощутили активную конструкцию в его СУП, дополнили ее новым элементом, резко усилили подопытному ВП и обратили его внимание (можно не вербально) на посторонний предмет.

Заключение. Использование агрессора в нужную сторону (обыграть мысль �его энергию, да в мирных целях�).

 

29.11 Убрать чувство вины© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Во время общения человек раскрывается, в том числе энергетически.

Техники. 1. Сгусток из ЭС закрывает чувство вины. 2. Надетое  ЭС отражает индукцию он-лайн. 3.ст. Выявление в ВИП концов � и тут же удаление.

Заключение. Убираем возможность наработки ложной и в перспективе настоящей кармы (уменьшение психологических блоков).

 

30.11 Кровообращение органов© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. От кровообращения зависит работоспособность органов. 

Техники.   1. Массаж участка тела шариком до появления тепла � шарик и тепло формируют общее поле � и  распространение этого поля на нужный орган. 2. Цепная реакция � с одного органа на соседний (идем в том же порядке, что и по матрице здоровья � пока все тело на начнет разогреваться.

Заключение. Повышение своей работоспособности (всей активности в целом).

 

1.12 Сбросить жалость к себе © Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Время от времени, особенно когда мы слишком увлекаемся игрой под названием жизнь, мы ставим на карту вещи, которые очень ценны для нас. Стоит ли удивляться, что мир их ценит совсем не так, как мы? Удивляться не стоит � но при этом возникают вполне понятные неконструктивные эмоции � прежде всего обида и жалость к самому себе (пусть вы даже и не используете такой формулировки). Эти эмоции накапливаются и могут привести психику просто на неконструктивные рельсы отношения с миром. Что делать? Сбросить к чертовой матери.

Техники.   1. Усилить ВП. Вспомнить свежие ситуации, когда вас так или иначе обидели или в которых вам стало жалко самих себя. Ощутить энергетическую связь с ними. Разорвать связь, отбросить ВП и насытить разрыв НП (так же как при борьбе с вампиром). 2.ст Вспомнить свежие ситуации. Ощутить их отражение в ВИП. Ощутить их энергетические связи с ЯЕ через СУП. Разорвать эти связи � переключить связи от ситуаций на текущую простую проблему. Оценить появляющееся чувство свободы.

Заключение.   Никогда не стоит тащить за собой неконструктивных эмоций, если их нереально выплеснуть тут же. Они накапливаются и заставляют сознание стареть. Их лучше стереть � или вывести нереализованную энергию туда, где она сможет реализоваться с пользой и удовлетворением. Нужно освобождать себя от внутренних шлаков.

2.12 Приснить себе хороший сон

Вводная. Жизнь бывает всякой � и не вся она равномерно интересна и приятна. Делая дела, человек потихоньку накапливает не то чтобы негатив, а усталость, раздражение � короче, пыль. Она бдолжна бы удаляться во сне, но такое не всегда происходит именно потому, что больно уж эта пыль мелкая. Из-за нее мир часто делается все тусклее и тусклее (ну примерно как уже перед отпуском). Однако можно помочь себе стряхнуть эту пыль и посмотреть достаточно хороший сон � сон, после которого мир делается яснее и жить становится радостнее. Это только ваш сон, тот самый, который так нужен вашей психике.

Техники. 1.  Погружение  в ЭС � вывод оттуда энергетической связки � замыкание этой энергетической связки на любом образе (только бы он запоминался или на звуке собственного дыхания). При погружении в сон связка потянет человека к  ЭС. 2. Как с программами � берем все желание приятного, имеющееся в данный момент, скручиваем в программу, насыщаем ВП и погружаем в виртуалку. Раскрутится во сне. 3.ст Находим в ВИП  образы, соответствующие светлым и радостным желаниям, ради которых человек и живет. Соединяем их энергетически в СУП, немного накачиваем. Во сне реализуется.

Заключение. Если бы не сны, которых мы часто даже не помним � наша психика запуталась бы в самой себе, скрылась под наслоениями повседневности. И время от времени, несмотря ни на что, себе нужно немного помогать � и видеть теплые сны.

 

3.12 Изменить давление© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. На самом деле давление-это основной инструмент человеческого организма в ходе его повседневной активности. Повышенное верхнее и пониженное нижнее давление необходимо для нормальной работы мышц, а пониженное верхнее нужно для покоя и хорошего кровообращения. То есть давление- это комплексная реакция нашего организма, сопровождающаяся целым комплексом же эффектов. Но иногда возникает необходимость подрегулировать давление � чтобы придти в нужное состояние или помочь себе отдохнуть (к примеру, быстро двигаться в низким давлением тяжело, а успокоиться с высоким давлением трудно). При низком давлении мир тусклый, при высоком � жесткий. Это полезно и пожилым, и молодым.

Техники. 1. Повышение давления � усиление ВП и сосредоточение его в области за солнечным сплетением, и в нижней части грудной клетки. Отметить небольшое усиление упругости пульса. Понижение � обесточивание области. 2. Просто усиление ВП � или просто усиление НП. Важно � при высоком НП и высоком ВП будет высокой и верхнее, и нижнее давление, поэтому важно именно смещать баланс. 3. Объект.

Заключение. Приноровившись управлять давлением вы сделаете большую пользу вашему телу � потому что хотя оно и регулирует само себя, все-таки главная эрогенная зона  -это мозг. И иногда приходится помогать. А это все-таки резерв и продолжительность жизни.

 

4.12 Борьба с вампиром© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Вампиры  - это не так уж страшно. Осознанных вампиров не так уж много (хотя встречаются, к примеру, известная кое-кому несостоявшаяся преподавательница из Иркутска; да и вообще в среде �магов� и �целителей� таких предовольно). Просто, действительно, иногда человеку не хватает своей энергии � и он пользуется энергией других, �нежится� в их излучении. Таких людей распознать просто  - они немного подтормаживают реакцию, чего-то словно бы выжидают (такое впечатление от того, что они �заводятся� от ритма собеседника, притормаживая его) (а еще они по непонятным причинам любят темную одежду). Но вот для других это может закончиться плохо от проблем со здоровьем и деньгами до утраты удачи. Особенно неприятно, что получивший свое вампир на подсознательном уровне привязывается к жертве. Особенно неприятно, когда это � близкие. Но стоит сделать так, чтобы вампир перестал получать свое, как он вынужден уйти.

Техники. 1. Усиление потоков, укрепление оболочки (парное упражнение -один тянет, другой блокирует). 2. Сброс негатива и формирование щита. Подходит и для защиты третьих лиц � упражнение в тройках. Один тянет, другой дает, третий подключается и начинает сбрасывать негатив и резко насыщать связь НП. 3.ст. Просто берем конструкцию из негативного желания и намерения уверенности, насыщаем энергией и вводим в связку � или подвешиваем во внешнем поле играющего роль �жертвы�. Можно упражнение в тройках � один берет, другой дает, третий ставит такую защиту. Очень подходит для защиты близких.

Заключение. В общем-то, нет необходимости объявлять охоту на ведьм. Это просто несчастные люди � нужно только проследить, чтобы их несчастье не стало твоим. Если человек близок � нужно помнить, что улыбка, шарик � это тоже энергия. И эгрегор � это тоже энергия. Дать энергии своему мы уж завсегда сможем, не страдая самостоятельно.

 

5.12 Переубедить человека© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Жизнь � это и кооперация, и противостояние. Но одно дело, когда вы делите одни и те же три рубля, ведь тут можно договориться, а другое � когда человек не думает о том, что он делит три рубля, прячась за �убеждениями�. К примеру, он не будет отдавать вам долг, потому что �он заслужил эти деньги (тут много вывертов может быть�. До такого доводить не надо � переубеждать лучше на начальных фазах формирования псевдомотивации. Тут главное � помнить, что человек не бывает неискренним � то есть даже когда он врет, ему кажется, что его поступок оправдан в его системе ценностей � и вот если воспользоваться этими энергетическими концами, его легко можно переубедить.

Техники. 1. В разговоре с человеком поймать, когда он резко повышает излучение энергии � и поглотить его, подавая энергию тогда, когда вам это необходимо (когда вы предлагаете свое). Упражнение в парах � один отстаивает одну точку зрения, другой � другую. Задача � подопытные сам скажет, когда точка зрения оппонента почему-то приобретает привлекательность. 2. ст.  Негативная конструкция в момент высказывания человеком его убеждения � и с небольшой энергоподачей растолковывание своей точки зрения. Эффект тот же. В парах. 3. Ст. Просто разместить эмоциональный полюс �приятно� на своем, а �неприятно� - на его утверждениях или предметах, их символизирующих.

Заключение. Вопросы переубеждения весьма важны � но лучше все-таки действовать заранее, так, чтобы человек имел нужную вам систему мотивации, а не вырабатывал многослойную псевдомотивацию (как это происходит в открытом противостоянии). В общем-то история изобилует примерами, когда конфликт возникал только из-за того, что человеку не давали возможность �сохранить лицо�. 



нет доступа
GromДата: Воскресенье, 17/05/2020, 15:27 | Сообщение # 15

Архонт
Группа: Администратор
Пол: Мужчина
Сообщений: 561
Статус:
6.12 Блокировка программирующего влияния СМИ© Школа ДЭИР, 2002

 Вводная.   Вообще-то тема очень важная. Не потому, что нас пытаются зомбировать политические силы � нет, все гораздо проще. Психология проникла в рекламу и пиар. И проникает все глубже � но вот делает это куда как некорректно. Ложь и индукция � первые инструменты океана СМИ. Они упирают не на результат предлагаемого решения � а на проблему, стремясь убедить человека, что эта проблема у него есть. Зачастую эту проблему создавая. Трудно, наверное, подсчитать, насколько выросли заболевания желудка, полости рта, и кожные в следствии самых распространенных видов реклам. Прочие программы также обладают колоссальной силой социальной суггестии (можно прочитать про это в ст. �Сенсорная архитектоника психики�). Надо что-то делать.

Техники.   1. Просто объект включить на красном и прочесть газету � или глянуть ТВ (заготовить для занятия газет с передовицами и рекламой � пусть прочтут без объекта и с объектом). 2. Сместить внимание на неглавную линию � к примеру, при прочтении статьи обратить внимание на характер прилагательных или кол-во используемых клише, или (в видео) игру выражения лица диктора или �героя�. Или задать вопрос о причинах появления рекламы. Очарование тут же пропадет (на тех же подготовленных статьях). 3. Дома можно разместить у ТВ яркий предмет (чтобы он попадал в поле зрения) и посадить на него сущность, питающуюся НП.

Заключение.   Очень важная вещь. Страшно даже не то, что собственно рекламируется � страшно то, что излучается в фоне (иногда намеренно � а иногда случайно). Это действительно зомбирует � и, чтобы не лишиться себя, не страдать от псевдорелигиозных подъемов, маний чистоты и диарейных параной, лучше себя защищать.

 

7.12 Окно радости© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Приятно иногда себя порадовать. Дело в том, что человек склонен проецировать собственное внутреннее состояние на весь окружающий мир � и тогда он тоже начинает навевать невеселые мысли. Но допускать-то этого ну никак нельзя � потому что уж если среда неблагоприятна к человеку, то и жизнь его тосклива до беспредела. А ведь среда безразлична � ее окраска зависит целиком от нас. Так почему бы не помочь себе?

Техники.   1. Погружение в ЭС � гармонизация � вынос энергии � формирование из нее огромного сгустка � вынос его на пейзаж за окном (постоянные его детали). Упражнение � сделать это с предметом. 2. Формирование позитивной конструкции (намерение действия с позитивным желанием), насыщение ее энергией и вынос на предмет. 3. Ст. Вынос позитивного полюса (�приятно� или �хорошо�) наружу � то есть делаем энергетический слепок элемента внешней среды в ВИП, совместив его с полюсом �приятно� или �хорошо� - и привязка его к деталям пейзажа.

Заключение.   Сделайте себе дома такое окно � пусть это будет то окно, на которое падает ваш взгляд по утрам и вечером и на тех предметах, которые вы видите. Вы поразитесь, сколько радости это вам прибавит в жизни.

 

8.12 Вложение энергии в дело© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Просто каждая эмоция это энергия � и  приложив свободный, лишний потенциал к цели, мы получаем выигрыш.

Техники.   1. Представили себе свою цель. Немного раскачали потоки. Оценили собственное эмоциональное состояние (есть и сила, и тревога, и усталость) � усилили эти ощущения с параллельным усилением потоков � замкнули энергетическую связь со своей целью. 2 (4ст) Оценили свое состояние. Нашли источники эмоций в виртуальном пространстве. Накачали их ЦП. Вспомнили цель � соединили энергетические накачанные эмоциональные области с источником цели в виртуальном пространстве.

Заключение.   Энергия в деле � это то, что заставляет дело шевелиться. Остальное приложится � было бы шевеление, тогда с ним можно что-то делать.

 

9.12 Улучшить кровообращение© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Кровообращение � это все. Это и вывод шлаков, и насыщение кислородом, и работоспособность органов. Но стресс, просто необходимость постоянного немного повышенного давления, неоптимальное питание и прочие современные прелести существенно вредят. Просто дело в том, что подсознание как бы привыкает удерживать недостаточное кровообращение. Возникает спазм. Можно сделать своему организму послабление и помочь. Это в наших силах.   

Техники.  1. Несколько раз ущипнуть себя за кожу локтевого сгиба (размассировать до красноты). Добавить ВП. Создать слепок этого ощущения, сгусток � и распространить по руке или просто промассировать им участок тела. Критерий эффективность � появление тепла и небольшого порозовения. 2. Начало упражнения такое же � но сосредоточиться на ощущении �гудения�, вибрации области. Распространить это ощущение по всему телу с поддержкой ВП. Критерий � ощущение жара, покраснение кожных покровов. 

Заключение.   Никто не говорит, что этим нужно заниматься постоянно. Но для сохранения здоровья это очень неплохо применять перед сном и утром, а также каждый раз, когда ощущаешь стресс или начинаешь физические нагрузки.

 

10.12 Успокоить© Школа ДЭИР, 2002

- Вводная. Часто возникают моменты, когда срочно нужно успокоить партнера, супруга(-у), ребенка и т.д. � расшифровать зачем. В этот момент человек имеет переизбыток ВП, у него крайне повышен эмоциональный план. Надо принудительно убрать этот переизбыток, что бы чего не натворил, передав ему НП � свой или из объекта.

- Техники воздействия:

�         Упражнение � один рассказывает анекдот (или что-то ярко эмоциональное), второй усиливает свой НП и перенаправляет его в партнера.

�         Упражнение � один рассказывает анекдот (или что-то ярко эмоциональное), второй включает СЯО и перенаправляет его в партнера.

- Заключение. Раскрыть тему показав, что чем спокойнее рядом снами обстановка тем мы получаем больше преимуществ в жизни и т.д.

 

11.12 Снять чужую программу (программирование)© Школа ДЭИР, 2002

- Вводная. Программирование (наговор, морок, заговор, частично кодирование) - сгусток энергии нисходящего потока.

Место расположения � расположен перед грудью, так же может быть на спине у головы.

Вызывают � неестественность поступков, какую-то неправильность, дискомфорт. У постороннего человека � нетипичное ему поведение.

Свои ощущения � рукой ощутить трудно - легчайшее "что-то", покалывание, ощущение легкого похолодания.

На видении � зрительно, что-то туманное перед грудью.

Противодействие � гармонизировать ЦП в ЭС около 5 минут или с помощью объекта (КЯО).

- Техники противодействия:

�         Гармонизация через ЭС (см. фоновую)

�         С помощью объекта (КЯО).

- Заключение. Программирование происходит постоянно (�после работы зайди в магазин купи хлеба�), это перманентное действие, которое легко удаляется. Самая простая техника противодействия это каждый вечер работать с ЭС.

 

12.12 Прочистить виртуальное пространство© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Для начинающих придется сказать пару слов про ВИП �что это пространство, в котором собственно срабатывают неосознаваемые механизмы нашей психики, и поэтому в нем запросто может накопиться (таки всегда и происходит) не переработанный сознанием мусор. Поэтому его и полезно иногда почистить � легче и веселее стает.

Техники.   1. Просто пространство за глазами чистим шариком. Горячим. Выбрасываем через глаза. 2.ст. Шарик - вводим в ВИП � прочищаем � выбрасываем. Повторяем раз пять (технически как в фоновой, собственно) � только для полноты делаем шарик сначала горячим, потом ярким, потом тяжелым, потом холодным, потом опять горячим (просто для более полного вытаскивания соответствующих зацепок). Отмечается ясность и легкость.

Заключение. Чем больше приходится размышлять, тем полезнее этот прием. Используйте его � и потом не придется обдумывать проблемы заново.

 

13.12 Вызвать настроение (реплика воспоминания)© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Настроение нужно любому-  но оно неуловимо, вызывается тонкой игрой психики� Пусть напрямую им управлять и трудно, можно косвенно его подправить, создав себе прекрасное настроение.

Техники.   1. Погрузились в воспоминание � насытили его ЦП � вытащили и надели на себя. Можно энергетически привязать к якорному предмету снаружи. 2ст. Нашли воспоминание в ВИП � установили его связь с пламенем входа потоков � сформировали сгусток � распространили его по телу. 

Заключение. Только просьба не использовать для этой цели ЭС � оно должно оставаться стабильным, иначе потеряет диагностические и коррекционные достоинства.

 

7

 

14.12 Наполнить энергией© Школа ДЭИР, 2002

- Вводная. Когда нужно наполнить энергией партнера, супруга(-у), ребенка и тд, сделать его более активным � расшифровать зачем. У человека минимальное кол-во ВП, и надо помочь ему восполнить этот пробел ВП.

- Техники воздействия:

�         Упражнение � один что-то рассказывает (не эмоциональное), второй усиливает свой ВП и перенапраляет его в партнера. Второй замечает, что начинает говорить более активно, появляются эмоции.

�         Упражнение � один что-то рассказывает (не эмоциональное), второй включает КЯО и перенапраляет его в партнера. Второй замечает, что начинает говорить более активно, появляются эмоции.

- Заключение. Раскрыть тему показав, что чем спокойнее рядом снами обстановка тем мы получаем больше преимуществ в жизни и тд.

Лика � это индивидуально.

15.12 Снять боль-© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Боль � неотъемлемый спутник человека Лика � слишком жестко и безапеляционно. Боль- естественная защитная  реакция организма.. Это сигнал о том, что в организме не все в порядке. Однако есть у боли и негативные особенности � она мешает думать и действовать. Это хорошо для животного, которого иначе не остановишь, но не для  человека, которому нужны деньги на врача.

Техники. 1. Снимаем избыток ВП, обесточиваем пораженную область. 2. Оттягиваем ЭТ на какой-нибудь движущийся прежмет. 3 (после 4). То же + обнаруживаем в ВИП болевой центр и убираем избыток ВП и с него.

Упражнения. Ущипнули руку � начинаем откачивать с нее избыток эенргии и обращаем внимание, как боль исчезает.

Заключение. Напомним, что конечно боль можно снять и не давать ей появиться вновь � но все-таки боль есть важный сигнал, и стоит и врача посетить, если боль незнакома.

 

16.12 Очиститься ветром© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.  В ходе дня в человеке неизбежно накапливается негатив. Строго говоря, это не негатив, а недоработанные, неактуализированные ощущения, намерения, эмоции. Накапливается он и в эфирном теле, и в виртуальном пространстве. Неплохо от них избавляться. Одним из удобных способов является ветер  -  ведь воздух вокруг нас всегда движется. 

Техники.  1.  Ущипнули себя за кожу. Появилась боль. Связали эту боль с ветром (тут просто партнет дует над больным местом). Боль уходит. 2. Открыли форточку и дверь � для сквозняка. Ощутили ЦП. Связали ЭТ с током воздуха � и как энергия уходит и замещается чистой энергией ЦП. Очистились � прекратили сквозняк. 3ст. Насытили ВИП энергией ВП � сделали сквозняк � позволили ему унести через глаза энергию. Повторили. Убрали сквозняк. Немного насытили ВИП энергией. 

Заключение.   Техники не требуют отрыва от производства, так что когда бы вы не ощутили негатив � то прост � очиститесь. И легче будет жить, и легче принимать решения.

 

17.12 Включи глаза другого© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Зачастую люди, с которыми мы общаемся, не видят или не хотят видеть реальности. Мы понимаем, что это просто доминирование конструкций СУП над внешним сигналом � но от этого не легче. Человек, находясь в  плену иллюзий, мало того, что может наворотить ошибок  - он еще и некоммуникабелен, потому что как с ним говорить, когда вы видите разные вещи? Такое состояние характерно для зомбированных, увлеченных, обманутых и проч., и проч. С этим можно справиться, позволив реальному миру проникнуть сквозь пелену его субъективного пространства.  

Техники.   1. Усилить ВП � направить его на какой-либо предмет, который собеседник тоже видит, насытить его ВП, привлечь внимание собеседника к  предмету � и резко откачать его собственный ВП, говоря о предмете. На парах � один излагает иллюзию, второй протрезвляет. 2. Установить энергетический контакт через глаза и когда возбуждение партнера достигнет максимума резко насытить его НП �привлекая внимание к внешнему предмету и вовлекая в свой разговор. На парах (так же). 3.ст. Сместить в ОП ЯЕ в партнера � и прорваться сквозь его СУП на любой внешний предмет.

Заключение.  Вообще проблема погружения в иллюзии � это проблема очень распространенная. Совершенно ни к чему менять взгляды каждого встречного-поперечного, больно нудно � но вот с близкими, друзьями и коллегами стоит попробовать. Особенно с детьми, дял которых иллюзии навечнные сверстниками зачастую опасны.

 

18.12 Нужная информация© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Как сделать, чтобы информация сама пришла.

Техники.   1. Сформулировали, что именно нужно � усилили потоки � открылись просто в воздух � установили энергетическую связь с несколькими людьми, с которым наиболее часто общаетесь � оттранслировали в энергетический поток. Ждем результатов. 2.Сделали из вопроса интегральное ощущение � как при программах по 2 � насытили потоками и вырастили в большой размер � отпустили во внешнее пространство (и можно услилить эффект, отдав по такому сгусточку нескольким основным своим собеседникам.

Упражнение в парах. Один рассказывает про что-то, второй просит его остановиться, как только приблизительно понял тему, выполняет технику, просит продолжить разговор � и обнаруживает, как тот начинает приближаться к интересующим материям.

Заключение. Информация из внешнего мира � это то, что нужно человеку. И именно информация позволяет нам организовать усилия так, чтобы сделать дело.

 

19.12 Защитить виртуальное пространство© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   В жестких кодирующих ситуациях полезно защитить виртуальное пространство. Но тут есть сложность. Виртуальное пространство нужно нашей психике (она использует его через СУП), и любое воздействие, полностью бллокирующее возможность считывания и воздействия, помешает и нормальной работе психики. Поэтому это мера временная и скорее маскирующая. А без точного наведения воздействие на виртуальное пространство нереально.

Техники.   1. ЭС и другое воспоминание надеть одновременно. 2 Сгусток программы, маскирующий состояние. 3. Яркая область в СУП, отвлекающая и поглощающая воздействия.

Заключение. ВИП всегда стоит уделять повышенное внимание. Стабильное состояние ВИП � это стабильное мышление и поведение. Что может быть важнее!

 

20.12 Как сопротивляться гипнозу© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. Гипноз, вернее внушение в трансовом состоянии, используется повсеместно. Это и НЛПишники, и эриксонианцы, и цыганки, и просто мошенники, и просто любители. Стоит этому сопротивляться � но как заметить и как сопротивляться?

Заметить просто � если вы увидели, что слова собеседника начинают комментировать ваши ощущения, то это оно и есть. В этой ситуации важно сразу же прервать контакт, изменив объект фиксации. Скажем, если слушали речь, то теперь слушайте дыхание, если говорили о деле, заговорите о политике, если об ощущениях, то посмотрите на птичку. Если вы прервете контакт (то есть по сути прервете энергетический контакт), то вам нужно по сути будет поддерживать более высокий энергетический уровень � и  более ничего.

Техники.   1. Как только сознание начинает следить за словами собеседника, начинаем переключать внимание на другой объект и начинаем повышать уровень ВП так, чтобы он стал выше, чем у собеседника.. 2. (после 3) то же + применяем сбивку внимания. 3. (после 3) то же + сбойная конструкция.

Упражнение. Подопытный ведет беседу с экспериментатором,  стараясь увлечь его внимание (после 3 пользуясь вторым голосовым режимом), экспериментатор  ускользает от хода мысли подопытного.

 Заключение. Постепенно этот навык становится на рефлекс. Существует множество аналогичной направленности приемов � но даже этот, простой, при небольшой практике вы быстро привыкнете автоматически ускользать от воздействия.

 

21. 12 Снять присоску© Школа ДЭИР, 2002

- Вводная. Присоска � вид энергетического поражения. Его причиной является осозннаый или неосознанный отток восходящего потока к другому человеку.

Место расположения � ставятся в районе солнечного сплетения (от нижних отделов грудной клетки до низа живота). Опасны тем, что резко падает энергия ВП. В итоге возникают следующие эффекты - ухудшение настроения, физическая слабость, появление вялости и усталости (объяснить почему именно эти эффекты).

Свои ощущения - рука чувствуют покалывание, рыхлость, жгут.

На видении - в ауре видна дыра и жгут.

Противодействие � остановка восходящего потока; восстановление границ эфирного тела; отрезание присоски в астрале и помещение ее обратно на вампира (м.б. еловый лес); пробой оболочки вампира Аджной (т.е. соединение его поля с полями других людей, как прожектором)

- Техники противодействия:

�         Упражнение � один устанавливает присоску - другой останавливает ВП, добиваясь полного контроля над ним;

�         Упражнение � то же � восстановление границ ЭТ;

�         Упражнение � пробой оболочки вампира Аджной (т.е. соединение его поля с полями других людей, как прожектором)

�         Отрезание присоски в астрале и помещение ее обратно на вампира (м.б. еловый лес);

- Заключение. Разобрать эту тему показав слушателям ее жизненность. Объяснить, что раз вампир берет энергию то он, в сущности, больной человек. А раз они берут ее у вас то вы сильнее их. И еще раз коротко пройтись по методикам противодействия. РазЪяснени по защитной силой оболочки, понятия открытия.

 

 

22.12 Во сне решить проблему© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Во сне наш мозг не спит. Но и сознание неспособно проявлять планомерную активность. Это и плюс � потому что оно не может удерживать тот же контекст мышления, тот же самый замкнутый круг, который не дает проблеме решиться � и минус � потому что ему трудно поставить вопрос, чтобы проблема решилась. Но мы можем поставить вопрос так, чтобы задача решилась нашей психикой � и сознание бы отследило это решение там же во сне, либо нашло готовое решение утром.

Техники.  1. Вспоминаем проблему � выявляем составные части этой проблемы � устанавливаем энергетический контакт � насыщаем его энергией � перемещаем этот сгусток в наружную часть оболочки перед собой. 2. Формируем интегральное ощущение проблемы по схеме (что это за проблема � чего я от нее хочу � кто в этом участвует � какое положение дел сейчас) � насыщаем интегральное ощущение ВП � размещаем его перед собой на уровне шеи-лица.

Упражнение: сделать это.

Заключение. Только вспомните о этой заготовке перед сном и дополнительно накачайте ее энергией.

 

 

23.12 Защита от инфекции© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.  Конечно, все люди болеют. И это совершенно необходимо � потому что иммунитет держится в хорошем состоянии только потому, что непрерывно настраивается в ходе повседневной борьбы с инфекционными агентами. Но болезнь часто не вовремя. Это раз. И два � а зачем, собственно, доводить дело до собственно неприятных проявлений? Ведь грипп, к примеру, может быть отражен в зародыше � и иммунитет получит необходимую настройку, и вы не будете мучатся. Всего-то надо, чтобы динамика имунной системы опережала динамику инфекции.

Техники.  1. Усиление ВП � и уплотнение его на всех поверхностях тела � включая кожу, слизистую дыхательных путей, мочевыводящих путей и кишечника.  2. Небольшое усиление ВП и насыщение ЭТ ВП в его горячем, а не теплом виде (акцент на ощущение горячести). 3.ст. Увеличение ЭТ и резкий подъем концентрации ВП в области тела физического.

Заключение.   Рекомендации � всегда приходить в такое повышенное боевое состояние, когда начинаются эпидемии. Но � помните, что если у вас есть время, и простуда не такая уж сильная, то можно себе позволить пару дней поболеть для прогрева неспецифического иммунитета. К примеру, у многих после ДЭИР годами не было ОРЗ � так ведь это приятно (но профилактика состояния имунной системы, как всякая профилактика, сопряжена с затратами)!

 

24.12 Обновить зрение© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.  Мы, воспринимая окружающий мир, размышляя о нем, чувствуя его, постепенно создаем в своем сознании словно бы его слепок. Это, с одной стороны, хорошо � потому что чем больше мы о мире знаем и имеем в качестве слепка, тем нам проще � однако с другой стороны это плохо, потому что окружающий мир имеет свойство меняться, а наши представления о нем � нет. Так иногда человек не видит злейшего врага в бывшем друге, воспринимая его по-прежнему. Так что иногда нужно  раскрыть себе глаза.

Техники.   1. Смотрим на привычный предмет (монеты, ключи, украшения) � постепенно останавливаем ВП и НП � позволяя энергии от предмета проникать прямо в глаза. Оцениваем, насколько он вдруг отчетлив стал  - и поднимаем глаза, чтобы посмотреть на мир обновленным взглядом. 2. Упражнение парное � один чего-то знакомое рассказывает, другой слушает и оценивает впечатление, а затем обновляет взгляд и оценивает новые впечатления. Новой информации оказывается очень много! 3. Собрать всю энергию субъективного пространства и выбросить ее через глаза � затем по-новому оценить информацио о мире.

Заключение.   Очень полезная техника, позволяющая как снять влияние собственного пристрастного восприятия событий, освободиться от влияния программирования (даже просто проверить, а не было ли его) � и быстро решить проблемы, взглянув на вещи такими, каие они есть, а не какие они кажутся.

 

25.12 Насытить воду свойствами© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Иногда нам требуется энергетическая поддержка. Но простым усилением потоков не справиться, вернее эффект не зафиксировать. Вот тут-то нам на помощь и придут, во-первых, свойства воды, которая сохраняет информацию, а во-вторых, свойства нашего подсознания, фиксирующего привычно поданную информацию как данность.

Техники.   1. Берем стакан воды. Зажимаем его в ладонях. Делаем прямо сквозь него шарик, насыщая его ВП, теплом и упругостью. Отрываем ладони, оставляя шарик в воде. Не теряя сосредоточенности, отпиваем глоток � о наблюдаем, как по телу идет тепло.

Заключение.   Так можно насытить воду любыми свойствами, лишь бы они были воплотимы в ощущениях: энергетический резерв, уверенность в себе, привлекательность, бодрость, сонливость� Короче то, что вам потребуется (можно сделать глоток бодрость для занятия).

 

26.12 Приснить себе хороший сон© Школа ДЭИР, 2002

- Вводная. Для выполнения этой техники вспомните 1-ю ступень � энергетический и функциональный баланс между корой и центральными областями мозга, в которых расположена так называемая ретикулярная (сетчатая) формация, и обеспечивает у человека смену сна и бодрствования. Когда в коре больше энергии чем в стволовых областях, то человек хочет спать, а когда в стволе энергии больше, чем в коре (почему не запоминаются предпросоночные мысли � потому что кора находится на очень низком уровне энергии и даже просто сенсорные сигналы от открытых глаз давят сигналы коры) � человек бодр + обязательно рисунок!!!

Наполняем перед сном кору головного мозга НП (при этом желательно вспомнить что-то хорошее и приятное для самого себя).

- Техники воздействия:

�         Наполняем перед сном кору головного мозга НП (при этом желательно вспомнить что-то хорошее и приятное для самого себя) + и естественно прокачиваемся сами, убирая излишки напряжения (ВП).

�         Для других � руками убираем себе в руки всю энергию с головы человека (ему от этого хорошо и приятно), а затем, используя наше чувство фокусировки, возвращаем ее в кору (обеспечивая сонливость) + добавляем немного НП.

- Заключение. Чем спокойнее спим, чем приятнее сны, тем более активными мы будем на следующий день, и соответственно тем более полезным он для нас будет.

 

27.12 Как блокировать цыганку© Школа ДЭИР, 2002

- Вводная. Цыганки представляют собой ярко выраженный класс индукторов. Т.е. людей выживающих за счет других. Опасны тем, что отнимают энергию, время и средства, вызывают в жертве чувство неполноценности и неуверенности в завтрашнем дне, создавая мощные психокомплексы. Суть их действий различна - от внедрение в жертву определенных установок типа - �жизнь у тебя тяжелая, а кругом огромное кол-во врагов и недоброжелателей�, �вижу у тебя много соперниц (врагов) в любви, в делах�, �вижу у тебя красавица порчу или сглаз� и т.д., - до вызывания у жертвы эмоционального отклика-пробоя �дети голодные�, �муж бьет, отнимает все у меня и детей до последней нитки�, �ты такой добрый, я же вижу, и не откажешь в помощи детям�.

В качестве основного метода используется техника �3-х ДА� (она же � �цыганский гипноз�, она же �Сократовский диалог�. После установления контакта (психологический термин � раппорт), включение в психику жертвы, снятие барьеров восприятия и создание устойчивой связи, вплоть до полного переподчинения себе жертвы, с последующими результатами (деньги, золото, вещи и тд). 

При этом достаточно тщательный подбор жертвы � уверенных людей стараются не задевать.

Слабое звено � аналогично индукторам (см выше) + скрытая внутренняя неуверенность, обусловленная внешним фактором (общественное восприятие данной нации) + глубинная установка на поражение (статистика показывает, что только 3-7% попадают под их воздействие). Соответственно, противодействие направлено на прерывание эмоциональных зависимостей, разбивание логики и контратаку в той же системе (аналогично индукторам, см.выше).

- Техники.

�         Усиление оболочки + использование АЭС. Тест в парах � один пытается эмоционально пробить (используя или агрессивный вариант, или пассивный � слюни\сопли, другой усиливает потоки (акцент делает на ВП) и отслеживает снижение эмоционального уровня. То же с использованием АЭС. Для после 3ст. - дополнить сбивкой внимания или негативной конструкцией.

�         С 3-й ст. Поворот ситуации. В парах � один проводит �цыганский гипноз� индуцируя другого, второй проводит антинападение с аналогичным использованием �цыганского гипноза�.

Пример:

Цыганка подходит и ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОНА НАЧИНАЕТ ГОВОРИТЬ � проводим нападение:

-          Что денег не хватает? � а иначе бы она и не подошла. Мощно, агрессивно.

-          Дети голодные? � а они таки действительно голодные. Несколько слабее, сбавляем тон.

-          Муж бьет? � а как правило, он действительно бьет. Еще более спокойно. Она уже ТРИЖДЫ с вами согласилась в душе. И добиваем последним штрихом.

-          Какая же ты бедная! � Мягко, несколько сочувственно.

БОЛЕЕ ПОДРОБНО РАЗОБРАТЬ ЭТОТ ПРИМЕР.

Задача: заставить �индуктора� сместить активность на себя (оправдание, задуматься,  интерес к контр рекомендациям).

�         (ст.) Разворот. Смещение ЯЕ в объективном пространстве в индуктора и �забивание� его своей логикой, �упаковывание� в собственное виденье. Задача � просто вытереть об индуктора ноги,  сбив его своим виденьем проблемы.

- Заключение. Раскрыть жизненность проблематики и дав реальные методы блокировки цыганок и им подобных индукторов. Объяснить, что вы куда круче. Для старших показать возможность чистки виртуального пространства.

 

 

28.12 Собраться с мыслями© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   По ходу дня бывает, когда мозг уже настолько перегружен, что включение в проблему требует усилий � просто в сознании накопилось куча недодуманных мыслей, которые отбирают энергию от направленной активности и словно слой ваты глушат ясность (тут примеров можно много принести � от ситуационного мышления до вечерней невнимательности). Но жизнь не стоит на месте � и иногда может потребоваться экстренно сосредоточиться.

Техники.   1. ЭТ шаг вперед. Насыщение его ЦП. Резкое отодвигание в сторону � и переключение внимания на проблему из ФТ. (задаем арифметическую задачу и решаем ее так, а затем выполяем упраженние и рещаем аналогичную, оценивая разницу в скорости). 2. ЭТ отодвигаем в сторону, Шарик из НП помещаем в голову ФТ- и используя его энергию решаем проблему. 3ст.  Сосредотачиваемся на одной переменной, впитывае ее свойства (как в �обнови зрение�), усиление НП � взгляд на вторую переменную соднвременно с постановкой задачи. (упражнение такое: написать два числа, а затем выполняя под руководством ведущего, выполнить данную им команду � к примеру, �умножить!� или �разделить!�  

Заключение.   Совсем не всегда нужно себя так насиловать � но иногда оказывается оччень полезным. К примеру, на экзамене или в любой другой экстренной ситуации (можно пару примеров из личной жизни или из повседневности)

 

29.12 Отдохнуть за �23 секунды�© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   В середине дня у каждого накапливается ну если не усталость, то какая-то тусклость восприятия. Не то, чтобы она очень уж мешала жить, но ведь до вечера она неизбежно вырастет. Пока усталость не стала каменной, ее можно снять. Легче жить будет. Техника проста � на каждые несколько секунд выполнять определенные действия с ЭТ.

Техники.   1.  Сделали два щарика горячих, упругих из ВП. Вывели свое ЭТ вперед. Закрыли глаза. Шарики под мысленным контролем. Ведущий начинает считать: 1 шарики по ногам снизу вверх-2-бедра-3-таз-4- низ живота �5 середина животе- 6 солнечное сплетение-7низ грудной клетки-8-сереедина грудной клетки-9верх грудной клетки-10шея-11затылок-12-череп-13-лицо-14-выкинули шарик через глаза эфирного тела-15 эфирное тело объединили с физическим � 16 усиливаем ВП � ФТ выравнивается по ЭТ, вынося все сгустки, все ощущения-17усиливаем НП, вынося все сгустки, все ощущения � 18(тихий голос) погружаемся в себя, оставляя тело на поверхности � 19-одеваемся покоем-20выплываем наверх, в тело � 21 потоки все усиливаются-22-открываем глаза-23-впускаем свет в сознание! 2ст. Аналогично, только точка ЯЕ погружается в область ЭС, и в теле, поскольку нет чакр, просто начинаем поднимать вихревые ощущения.

Заключение.   Это упражнение не отменяет сна, но оказывается очень полезным просто для небольшого обновления в ходе дня. Особенно удобно тем, что позволяет стряхнуть с себя временно рабочий день, чтобы нормально общаться дома и просто с друзъями (а уж если кто по телефону работает с клиентами, так и вообще незаменимо).

 

30.12 Вспышка интуиции© Школа ДЭИР, 2002

Вводная.   Ну, о полезности интуиции ничего особенно говорить не нужно. Она иногда разрешает кажущиеся тупиковыми ситуации. Но мало кто понимает, что ценность интуиции не в том, правильную или нет информацию она дает, а в том, что она вносит в ситуацию элемент неожиданности, заставляя человека получать не обусловленную ситуацией информаицю или совершать не обусловленные ситуацией поступки, таким образом разрешая ее с неожиданной стороны. Вот поэтому вспышку интуиции часто, когда проблема сложны или скучна, и стоит применять.

Техники.   1. Ощутили ситуацию, все ее элементы (первый - что он значит, что он излучает� установили с ним энергетическую связь; второй, третий�) насытили немного энергией и удерживаем конструкцию. А теперь взяли и пустили в свое сознание все, что к этой ситуации не относится � и резко усилили ВП в теле (после второй можно воспользоваться АЭС)! Действие напросится само. (упражнение в парах � один чего-то требует от другого, другой использует вспышку интуиции, чтобы отмазаться, гладко сбив партнера) 2ст. Выделили ситуация в ВИП � зафиксировали ее энергетическую насыщенность � скомкали и выбросили через глаза. И сразу же обратили внимание на любом постороннем элементе реальности, и совершили первое пришедшее в голову действие, сломав контекст ситуации.

Заключение.  Интуиция ценна тем, что прежде всего ломает контекст ситуации � таким образом, она вводит в ситуацию элемент, незнакомый другим участникам ситуации, но знакомый вам. Вы получаете преимущество и простраиваете ситуацию так, как вам необходимо.

 

31.12 Послать тепло другому человеку.© Школа ДЭИР, 2002

Вводная. В нашей жизни, пожалуй, нет ничего важнее, чем чувства, тепло, которым обмениваются люди при общении. Но часто бывает так, что ты вспоминаешь о человеке именно сейчас, а увидеться\услышаться с ним сможешь только потом. Но, может, именно сейчас ему от тебя нужно немножко тепла? Но океан социальной энергии для нас един � и мы достаточно легко можем послать своему близкому немного энергии � ведь нужно всего-то, тчобы он почувствовал тепло и понял, что оно от вас.

Техники. 1. Создание шарика � накачка его ВП, ощущением тепла, добрыми и хорошими чувствами, дополнение фрагментом своего эфирного тела и ощущением связи между вами � и на пике усиления потока отпускаем шарик. 2. Ощущение связки с другим человеком � постепенное  повышение энергетической подачи с четким ощущением этого человека (по этому признаку он вспомнит о вас) � до чувства возврата тепла. 3.ст. По фантому смещение ЯЕ в субъективном пространстве в человека, трансляция ему собственного образа с одновременной отдачей энергии во внешнюю среду � реципиент будет ощущать, как в мире стало теплей и светлей от мысли о вас.

Заключение. Как мы знаем, оболочка защищает от всего негатива, от того, тчо нам неприятно и нежелательно. Но это не причина, тчобы не обмениваться позитивными моментами с близкими и дрзьями. Благодаря этой техниик они будут чувствовать, что вы всегда где-то близко.



нет доступа
Цитадель » ДЭИР » Разное » Дополнения к фоновым занятиям.
  • Страница 1 из 1
  • 1
Поиск:

Наши партнеры и проекты




ДРУЗЬЯ, ЕСЛИ ВЫ Повстречали БИТУЮ ССЫЛКУ СООБЩИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ОБ ЭТОМ ИСПОЛЬЗУЯ ФОРМУ НА ГЛАВНОЙ СТРАНИЦЕ (СПАСИБО)

© 2020 (О.Х.З.) Орден Хранителей Знаний • Все права защищены • При копировании любых материалов, либо их фрагментов ссылка на сайт обязательна.

Используются технологии uCoz

"Феникс в хрустальной темнице"